六年级上册语文倡议书写作教学与教学资源课件合集.docxVIP

六年级上册语文倡议书写作教学与教学资源课件合集

一、教学目标

知识与技能：

掌握倡议书的基本格式和写作要点。

学会分析倡议书的写作背景和目的。

能够独立撰写一份完整的倡议书。

过程与方法：

通过案例分析，理解倡议书的结构和内容。

通过小组合作，共同完成倡议书写作。

通过实践演练，提升写作能力。

情感态度与价值观：

培养学生的社会责任感和公民意识。

激发学生的写作兴趣和表达欲望。

增强学生的团队合作精神。

二、教学重难点

教学重点：

倡议书的基本格式和写作要点。

倡议书的内容和语言表达。

教学难点：

如何根据实际情况撰写有针对性的倡议书。

如何在倡议书中体现真情实感和感染力。

三、教学准备

教师准备：

制作多媒体课件（PPT）。

准备典型案例和写作模板。

设计课堂活动和实践任务。

学生准备：

预习倡议书的相关知识。

准备笔记本和笔。

分组讨论和合作。

四、教学过程

1.导入新课

情境导入：通过新闻报道或校园活动引入倡议书的概念。

问题引导：提问学生什么是倡议书，为什么要写倡议书。

2.讲授新课

（1）倡议书的基本格式

标题：明确主题，简洁有力。

称谓：对象明确，礼貌得体。

正文：

开头：说明倡议背景和目的。

主体：具体内容，分条列举。

结尾：发出号召，表达希望。

落款：发起人/单位名称和日期。

（2）倡议书的写作要点

明确目的：确定倡议书要解决的问题和目标。

内容具体：提出具体的行动建议和措施。

语言得体：使用规范、简洁、有感染力的语言。

逻辑清晰：结构完整，层次分明。

（3）案例分析

案例一：校园环保倡议书。

案例二：帮助贫困学生倡议书。

案例三：阅读推广倡议书。

3.课堂活动

小组讨论：选择一个主题，讨论如何撰写倡议书。

写作实践：根据讨论结果，撰写一份倡议书初稿。

小组互评：交换初稿，提出修改意见。

4.课堂总结

回顾要点：总结倡议书的格式和写作要点。

布置作业：完善倡议书，准备下节课展示。

五、教学资源

1.多媒体课件（PPT）

PPT封面：标题为“六年级上册语文倡议书写作教学”。

PPT内容：

倡议书的基本格式。

倡议书的写作要点。

案例分析。

课堂活动说明。

作业布置。

2.典型案例

案例一：校园环保倡议书

标题：保护校园环境，从我做起。

称谓：亲爱的同学们：

正文：

背景：当前校园环境存在的问题。

目的：提高环保意识，改善校园环境。

内容：具体行动建议，如垃圾分类、节约用水等。

结尾：发出号召，希望大家积极参与。

落款：环保小组，2023年10月1日。

案例二：帮助贫困学生倡议书

标题：关爱贫困学生，传递温暖。

称谓：亲爱的老师们、同学们：

正文：

背景：部分学生家庭经济困难。

目的：筹集善款，帮助贫困学生。

内容：具体捐款方式和用途。

结尾：呼吁大家伸出援手，传递爱心。

落款：学生会，2023年10月1日。

案例三：阅读推广倡议书

标题：让阅读成为一种习惯。

称谓：亲爱的同学们：

正文：

背景：当前学生阅读量不足。

目的：推广阅读，提高阅读兴趣。

内容：推荐优秀书籍，组织阅读活动。

结尾：希望大家积极参与，享受阅读的乐趣。

落款：阅读协会，2023年10月1日。

3.写作模板

模板一：

标题：关于……的倡议书

称谓：……

正文：

背景：

目的：

内容：

结尾：

落款：

模板二：

标题：……倡议书

称谓：……

正文：

背景：

目的：

内容：

结尾：

落款：

4.课堂活动设计

小组讨论：选择一个主题，讨论如何撰写倡议书。

写作实践：根据讨论结果，撰写一份倡议书初稿。

小组互评：交换初稿，提出修改意见。

5.作业布置

完善倡议书，准备下节课展示。

选择一个校园或社会问题，撰写一份倡议书。

六、教学反思

通过本节课的教学，学生掌握了倡议书的基本格式和写作要点。

学生在案例分析中能够更好地理解倡议书的结构和内容。

小组合作和课堂活动提升了学生的写作能力和团队合作精神。

今后可以增加更多实践机会，让学生在实际生活中运用写作技能。

六年级上册语文倡议书写作教学与教学资源课件合集（1）

一、教学目标

知识与技能：掌握倡议书的写作技巧，包括标题、开头、正文和结尾的撰写，以及语言表达和逻辑结构的把握。

过程与方法：通过案例分析、小组讨论和教师示范，培养学生的写作能力和审美情趣。

情感态度与价值观：激发学生的社会责任感和集体荣誉感，鼓励他们为班级、学校或社区的建设贡献力量。

二、教学重难点

重点：倡议书的写作结构和语言表达。

难点：如何引导学生将实际问题转化为倡议书的内容，并用恰当的语言表达出来。

三、教学过程

1.导入新课（5分钟）

播放一段与倡议书相关的视频或音频，引起学生的兴趣。

提问学生：你们认为在现代社会中，我们为什么要写倡议书？倡议书的重要性是什么？

2.新课