六年级语文上册第六单元学习资源.pptxVIP

主讲人：六年级语文上册

第六单元学习资源

CONTENTS目录01单元概述02课文分析03知识点总结04学习方法与技巧05拓展资源

单元概述01

单元主题介绍环保主题资源现状生态危机本单元围绕环保，如《只有一个地球》警醒人们保护地球。展现资源匮乏，像《青山不老》体现守护资源的重要。揭示生态问题，《三黑和土地》对比出土地资源珍贵。

单元学习目标学会本单元生字词，能在写作中准确运用，如“晶莹”“和蔼”等。掌握字词运用深入领会课文主旨，像《只有一个地球》揭示的环保意义。理解文本内涵模仿单元范文风格写作，如学写环保主题的议论文。提升写作能力

单元内容结构包含《只有一个地球》等课文，引导学生关注环保等主题。课文学习板块安排环保等主题写作，锻炼学生文字表达能力。写作训练部分通过资料补充，加深学生对单元主题相关知识的了解。知识拓展环节

单元学习重难点环保主题感悟体会课文环保主题，增强环保意识，理解人与自然关系。古诗词理解学习《浪淘沙》《江南春》等古诗词，理解诗意与诗人情感。说明方法运用掌握举例子、列数字等说明方法，学会在写作中灵活运用。

单元学习意义学习单元课文，像《只有一个地球》，能增强学生文学感知与理解。提升文学素养通过单元内容，如《青山不老》，让学生树立保护自然的理念。培养环保意识仿照单元课文写法，学生能提升自身的文字表达和创作水平。锻炼写作能力

课文分析02

《古诗三首》赏析《浪淘沙（其九）》的意境美01诗中描绘黄河浪涛，如现实中壶口瀑布般展现雄浑壮阔意境。《江南春》的色彩运用02杜牧笔下红绿黄白交织，似江南春日画卷，增添诗歌美感。《书湖阴先生壁》的哲理意味03“两山排闼送青来”，如生活中意外惊喜，蕴含自然哲理。

《只有一个地球》研读课文指出地球矿产等资源有限，如煤炭过度开采会枯竭。地球资源有限性文中强调宇宙中只有一个地球适合人类，呼吁保护它。地球唯一性强调提及人类乱砍滥伐、污染水源等，影响地球生态。人类破坏行为剖析

《三黑和土地》解读人物形象分析三黑热爱土地，如文中他翻地时的喜悦，展现农民对土地的深情。主题思想探讨揭示农民与土地的紧密联系，像三黑为土地付出，体现土地的重要。写作手法赏析运用朴实语言描绘场景，如描写翻地，增强文章的真实感和感染力。

《青山不老》探究老人的坚守精神文中老人几十年扎根荒山植树，如杨善洲守山造林般令人敬佩。环境变化意义昔日荒山野岭变绿洲，像塞罕坝，改善生态彰显巨大价值。生命价值体现老人用双手创造绿色奇迹，似雷锋，以行动书写生命意义。

知识点总结03

字词积累词语搭配“晶莹的球体”“和蔼地微笑”，提升语言运用能力。重点生字如“裹”“蔼”等，需掌握写法和读音，避免书写错误。近反义词“慷慨”近义“大方”，反义“吝啬”，助于理解词义。

语法知识01如“我喜欢美丽的花朵”，可准确划分出各句子成分。句子成分划分02“虽然……但是……”用于转折句，像“虽然困难大，但我们能克服”。关联词使用03“飞流直下三千尺”用夸张手法，增强表达效果。修辞手法判断

文学常识如《只有一个地球》作者是芭芭拉·沃德，为环保领域知名学者。作者简介《青山不老》创作于陕北，展现老人植树造林的伟大壮举。作品背景科普文《三黑和土地》，用朴实文字展现农民对土地的热爱。文体特点

学习方法与技巧04

阅读方法带着问题阅读，如读《穷人》时思考人物命运走向。问题引导法阅读时在文中圈点批注，如鲁迅读书时常用此方法加深理解。批注阅读法用思维导图梳理文章结构，像很多学生用它总结《草原》内容。思维导图法

写作技巧巧用修辞手法写描写景色作文时，用比喻拟人让景色更生动，如“荷叶像绿伞”。设置悬念开头写故事类作文，开头设悬念引读者，如“他突然消失，究竟为何？”

背诵方法想象课文场景，背诵《月光曲》时联想画面助记忆。情景想象法先理解课文含义，如《只有一个地球》，理解后背诵更轻松。理解记忆法将长文分段，像《青山不老》逐段背，最后连贯起来。分段背诵法

复习策略定时完成单元模拟试卷，如历年真题卷，提升应试能力。模拟测试演练03将单元知识点整理成框架图，如字词、课文主旨等，便于整体把握。构建知识框架01010203针对做错的题目分类复习，像病句修改、阅读理解错题等。错题专项突破02

拓展资源05

相关阅读材料朱自清《春》的选段，优美文字助学生感受文学之美。文学经典片段《敬畏自然》，引导学生思考人与自然和谐共生的问题。环保主题散文《森林报》，以新闻形式讲述森林故事，让学生了解自然生态。科普类文章

影视资源动画电影《姜子牙》奇幻故事蕴含人生哲理，利于学生体会课文深层情感与思考。纪录片《美丽中国》以优美画面展现中