2025届四川省成都市金牛区初中一年级上学期体育技能测试卷.docxVIP

2025届四川省成都市金牛区初中一年级上学期体育技能测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、依据站立式起跑线（或发令枪）完成50米跑。

二、在指定区域内，使用正确的运球方法（如原地高低运球、行进间直线运球），完成指定次数或距离的运球练习。

三、在指定标志物之间，使用正确的传球方法（如双手胸前传接球），完成传球练习，要求传接球动作规范，球不过网（或达到指定区域）。

四、进行立定跳远测试，丈量跳跃距离。

五、完成坐位体前屈测试，测量伸展幅度。

六、（可选，如包含理论知识）根据教师提问或指令，说出至少两条运动前或运动后的注意事项，或说出某项运动的简单规则。

试卷答案

一、依据站立式起跑线（或发令枪）完成50米跑。

解析思路：本题考察学生的短跑速度和反应能力。测试要求学生起跑后快速、稳定地冲刺50米，以到达终点的用时作为成绩。评分依据是完成测试并记录的时间，时间越短成绩越好。此项目能有效反映学生的爆发力和无氧耐力水平，是田径类基础技能的重要组成。

二、在指定区域内，使用正确的运球方法（如原地高低运球、行进间直线运球），完成指定次数或距离的运球练习。

解析思路：本题考察学生掌握球类运动基础技能（以篮球为例）的能力，重点考察运球的控制能力和动作规范性。测试要求学生在规定范围内，按照要求完成高低运球或行进间直线运球。评分依据是运球的稳定性（是否按拍、球的落点是否准确）、动作是否规范（身体姿势、手型等）、是否按指定次数或距离完成。此项目反映学生对球性的把握和基本的控球技术。

三、在指定标志物之间，使用正确的传球方法（如双手胸前传接球），完成传球练习，要求传接球动作规范，球不过网（或达到指定区域）。

解析思路：本题考察学生掌握球类运动基础技能（以篮球为例）的另一重要能力——传球与接球的配合。测试要求学生在标志物之间，使用双手胸前传球的方法完成传球练习，强调动作规范性和传球目标。评分依据是传球动作是否标准（手型、发力、跟随动作等）、传球是否准确（是否达到指定区域或接球者能否稳定接住）、传球与接球的配合是否默契。此项目反映学生的协调性、空间感知能力以及团队协作中传递信息的基本功。

四、进行立定跳远测试，丈量跳跃距离。

解析思路：本题考察学生的下肢爆发力、协调性和身体控制能力。测试要求学生双脚原地起跳，尽力向前跳跃，测量落地点距离起跳线的长度。评分依据是跳跃的最终距离，距离越远成绩越好。此项目是常见的体能测试项目，能有效反映学生核心爆发力水平。

五、完成坐位体前屈测试，测量伸展幅度。

解析思路：本题考察学生的柔韧性和身体关节的灵活性，特别是腰背部和下肢的柔韧性。测试要求学生坐在垫子上，双腿伸直，身体前屈尝试触摸双脚脚尖（或指定标记物）。评分依据是手指或手掌能够达到的最低点，伸展幅度越大成绩越好。此项目是衡量身体柔韧性的常用指标，对预防运动损伤有一定意义。

六、（可选，如包含理论知识）根据教师提问或指令，说出至少两条运动前或运动后的注意事项，或说出某项运动的简单规则。

解析思路：本题考察学生的体育理论知识掌握情况。测试形式可以是教师口头提问（如“运动前应该做些什么？”）或给出指令（如“请说出篮球运球的基本规则之一”）。评分依据是学生回答内容的准确性、完整性和相关性。此项目反映学生是否了解基本的运动卫生知识和规则，有助于培养学生科学锻炼的意识和能力。