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小学科学教学中探究式学习与科学精神培育的实践研究论文

摘要：本文以小学科学教学为背景，探讨探究式学习在科学精神培育中的重要作用。通过分析探究式学习的内涵及其在科学教学中的应用，提出实践策略，以期为小学科学教育提供有益的参考。

关键词：小学科学教学；探究式学习；科学精神；实践研究

一、概念阐述

（一）探究式学习

1.内涵

探究式学习是一种以学生为中心的教学方式，强调学生在学习过程中的主体地位。它要求学生在教师的引导下，通过观察、实验、分析、归纳等方法，自主发现问题、解决问题，从而获得知识、技能和情感态度的发展。这种学习方式注重培养学生的创新意识、实践能力和科学精神。

2.特点

（1）自主性：