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两个饥饿的人课件

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汇报人：XX

目录

壹

故事背景介绍

贰

故事情节发展

叁

故事主题与寓意

肆

课件互动环节

伍

课件视觉设计

陆

课件使用建议

故事背景介绍

章节副标题

壹

人物设定

故事中两个饥饿的人，一个是乐观的青年，另一个是悲观的老人，形成鲜明对比。

主要角色介绍

两人因饥饿结伴而行，青年的积极态度逐渐影响老人，两人关系从陌生到相互依赖。

角色之间的关系

青年乐观向上，总是寻找解决问题的方法；老人则因经历丰富而显得悲观，对改变现状持怀疑态度。

角色性格特点

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故事发生地点

两个饥饿的人在无边无际的沙漠中迷路，四周除了沙丘还是沙丘，找不到任何食物和水源。

荒芜的沙漠

他们偶然发现了一个废弃的村庄，希望能在这里找到一些补给，但村庄空无一人，只剩下破败的房屋。

废弃的村庄

在丛林中穿行时，两人遇到了茂密的植被和各种野生动物，但丛林的危险同样让他们感到不安。

茂密的丛林

故事起始情节

在一个荒凉的郊外，两个因饥荒而流离失所的人偶然相遇，他们决定共同寻找食物。

两个饥饿的人的相遇

他们面对着恶劣的天气和稀缺的食物资源，必须克服重重困难才能找到生存的希望。

寻找食物的艰难

在一次危机中，两人意识到只有合作才能提高生存的机会，于是他们决定携手共进。

决定合作的瞬间

故事情节发展

章节副标题

贰

饥饿的两个人

两个饥饿的人在荒野中四处寻找食物，但一无所获，体现了生存的艰难。

寻找食物的困境

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04

在几乎绝望之际，他们意外发现了一片被遗弃的果园，暂时缓解了饥饿。

意外发现食物

面对有限的食物资源，两人之间产生了分配上的争执，凸显人性的自私与贪婪。

食物分配的冲突

最终，他们决定合作，共同分享食物并寻找离开荒野的方法，展现了合作的力量。

共同合作的转机

遇到机会

两个饥饿的人在森林中发现了一片未被采摘的果实，这为他们提供了生存的机会。

发现隐藏的资源

01

其中一个饥饿的人遇到了一位好心的旅人，旅人慷慨地分享了自己的食物，帮助他度过了难关。

接受他人的帮助

02

随着天气转暖，原本无法通行的河流开始融化，两个饥饿的人利用这个机会过河寻找食物。

利用环境变化

03

决策过程

两个饥饿的人在决策时首先评估了他们所拥有的资源，比如食物的多少和种类。

评估资源

在做出决策前，他们考虑了不同选择可能带来的后果，比如合作可能带来的长期利益。

考虑后果

面对有限的食物，他们必须权衡各种选择，决定是分享还是各自为战。

权衡选择

故事主题与寓意

章节副标题

叁

选择与后果

故事中，两个饥饿的人面临选择，一个选择等待，另一个选择行动，结果截然不同。

选择的重要性

选择行动的人虽然立即得到食物，但后果可能包含风险，如食物来源的不确定性。

后果的不可预见性

选择等待的人虽然短期内饥饿，但长期可能获得更稳定的食物来源和生活保障。

长期与短期后果

故事强调个人选择背后的道德和责任，选择不仅影响自己，也可能影响他人。

道德与责任

合作与共赢

01

共同寻找食物

两个饥饿的人通过合作，共同寻找食物，最终都得到了满足，体现了合作的力量。

02

分享资源的重要性

故事中，通过分享各自所拥有的资源，两人不仅解决了饥饿问题，还建立了友谊，展示了共赢的理念。

03

相互信任与支持

在寻找食物的过程中，两人相互信任与支持，克服困难，最终实现了共同的目标。

自私与分享

自私的后果

故事中一个饥饿的人拒绝分享食物，最终导致自己陷入更深的困境。

分享的益处

另一个饥饿的人选择与他人分享，结果获得了更多的食物和朋友的帮助。

道德教育意义

通过故事传达分享的重要性，教育孩子们学会慷慨和合作。

课件互动环节

章节副标题

肆

角色扮演

通过角色扮演，学生可以模拟在超市购物，学习如何合理选择食物，理解营养均衡的重要性。

模拟购物场景

模拟在野外生存的情景，学生需要选择合适的食物和烹饪方法，增强实际应用能力。

野外生存挑战

学生扮演家庭成员，讨论并决定一餐的食谱，培养团队合作和决策能力。

家庭餐桌对话

决策讨论

角色扮演

情景模拟

01

通过角色扮演，参与者可以更深入地理解饥饿者的心理和决策过程，增强互动体验。

02

设计不同的情景模拟，让参与者在模拟的饥饿环境中做出选择，讨论其决策背后的道德和实际考量。

道德教育

通过分享富含道德寓意的故事，引导孩子们思考品德的重要性。

01

品德故事分享

设计角色扮演游戏，让孩子们在互动中体验不同道德情境下的选择及其后果。

02

角色扮演游戏

课件视觉设计

章节副标题

伍

插图与动画

使用与内容相关的插图，如食物图片，可以帮助饥饿的人理解课程主题，增强记忆。

选择合适的插图

动画可以生动展示饥饿的人获取食物的过程，使抽象概念具体化，提高学习兴趣。

动画的教育作用

文字排版

选择易读性强且符合主题的字体，如使