初中语文知识点总结.docVIP

初一初二多涉及记叙文（散文、小说)、阐明文（包含阐明文):

散文阅读技巧指导

A体现方式

1、叙述:

叙述人称第一人称：叙述亲切自然，能自由地体现思想感情,給读者以真实生动之感。

第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流.?第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

叙述方式顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。

倒叙:导致悬念,引人入胜。

插叙：对重要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充阐明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满

补叙:对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

?2描写

描写指用语言文字等对事物作具体的刻画和描绘.具体来说就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字把表述对象的状态,具体、生动地描绘出来,給人以栩栩如生、身临其境之感。它是一个“形神兼备”的表述法，是记人、叙事、写景类文章的重要表述方法之一。它所追求的体现效果是用文字绘形绘声绘色地再现客观事物的“样子,让读者如见其人,如闻其声,如临其境。

按照描写对象不一样,描写重要有对人的描写和对景物的描写．

(一)人物描写

１．考点解析?一向对人物的描写的考查,通常情况下能考查的是人物描写手法,以及这么写的作用。?２．知识储备

描写手法正面描写(语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写)

侧面描写不从正面去描写人物,而是从对其余人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、衬托人物的描写方法.

细节描写的作用：生动的细节描写,有利于折射宽广的生活画面,丰富文章内容,体现深刻的社会主题。

(二）景物描写、环境场面描写:?1．考点解析

我们讲的描写是狭义的描写,近年来单纯考查描写的并不多,描写景物，重要考查描写的景物的特点，景物描写的方法,以及景物描写的作用等。

2.知识储备

景物描写方法景物描写角度视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等，视觉还要考虑观测的角度、顺序等,如从远到近(或由近到远)，从高到低,或分层写景，远近高低结合等。或者从时间的顺序。

采取对比喻法写景。

采取象征手法写景．

景物、环境描写作用

交代人物活动的背景,写景衬托人物心情;写景点明时令、地点；写景体现人物关系；写景体现人物性格；写景渲染气氛。

B.修辞手法

1.知识储备

常见修辞手法作用答题格式

手法答题格式

比喻、拟人生动形象地写出了+对象+特征。

排比强调了+对象+特征?设问引起读者对＋对象+特征的注意和思考

对比强调了……突出了……?反复强调了……加强语气

?常见修辞手法自身作用

比喻化平淡为生动，化深奥为浅显,化抽象为具体。生动形象?比拟給物赋予人的形态情感（指拟人)，描写生动形象,表意丰富。?借代以简代繁，以实代虚，以奇代凡.?夸张衬托气氛,增强感染力，增强联想;发明气氛,揭示本质，給人以启示.

对偶便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅.?排比节奏鲜明,内容集中,增强气势；叙事透辟，条分缕析;长于抒情;加强语气、一气呵成?反复写景抒情感染力强；承上启下,分清层次;屡次强调，給人以深刻的印象?对比使所体现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

设问自问自答,提出问题,引起读者的思考

反问强调语气,语气强烈,强化情感。?双关(1）在古诗词,特别是民歌之中,运用谐音双关来,贴切地体现男女间的爱情，既生动又活泼,形成一个特殊格调。

(2)经过谐音能起一个隐语的作用。

(3）运用谐音达成讽刺和幽默的效果。

C、体现手法?常见体现手法解析?象征借助某一具体事物来体现某种抽象的概念、思想或感情,特点是运用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的体现,增强文章的体现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”,主旨含而不露,隐而不晦。?衬托是指不直接地对重要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出，这种写法除了运用反差对比使重要形象更加鲜明外,还会使文章波折含蓄，独具格调。

先抑后扬引起好奇,感情铺垫。

托物言志作者在对事物的进行描绘的过程中,非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自已的感情融入到事物中，来体现自已的内心情感,含蓄、哲理和暗示性,使读者在观赏中取得独特的美感享受.

借景抒情经过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感.

虚实结合可以抓住重点，突出事物的本质特征,从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨.结构紧凑，笔墨集中。?动静相衬动衬静，静衬动，生动的衬托作用，相得益彰。?以小见大由平凡细微的事情