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2025年湖北省机关事业单位工勤技能人员技术等级考试(保育员·中级)历年参考题库含答案详解.docx

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2025年湖北省机关事业单位工勤技能人员技术等级考试(保育员·中级)历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案(共50题)

1、保育员每日需对幼儿活动室地面进行消毒,消毒液配制浓度为()。A.0.3%B.0.5%C.1%D.0.8%

A.0.3%

B.0.5%

C.1%

D.0.8%

【参考答案】B

【解析】根据《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》,地面消毒液含氯浓度应为0.5%,其他浓度不符合卫生标准。0.3浓度消毒效果不足,1%易腐蚀地面,0.8%超出安全范围。

2、幼儿膳食中每日蛋白质摄入量应达到()。A.30B.50C.70D.90

A.30

B.50

C.70

D.90

【参考答案】B

【解析】3-6岁幼儿每日蛋白质推荐摄入量为50克,占每日总热量15%-%。30克低于需求,70-90克导致消化不良。

3、发现幼儿高热惊厥时,保育员应立即()。A.按压人中穴B.侧卧位清理口鼻C.喂服退烧药D.送医检查

A.按压人中穴

B.侧卧位清理口鼻

C.喂服退烧药

D.送医检查

【参考答案】B

【解析】惊厥期首要措施是防止窒息,侧卧位开放气道。人中穴无效,喂药可能误入,送医需先稳定病情。

4、保育员检查幼儿服装时,应特别注意()。A.纽扣是否系紧B.领口是否整洁C.裤带是否松紧D.鞋带是否散开

A.纽扣是否系紧

B.领口是否整洁

C.裤带是否松紧

D.鞋带是否散开

【参考答案】C

【解析】松紧带可防止幼儿活动时脱落,纽扣系紧影响散热,领口整洁属日常整理,鞋带散开易绊倒。

5、幼儿如厕后,保育员应()处理卫生纸。A.放入垃圾桶B.浸泡消毒后丢弃C.单独装袋暂存D.直接冲入下水道

A.放入垃圾桶

B.浸泡消毒后丢弃

C.单独装袋暂存

D.直接冲入下水道

【参考答案】C

【解析】卫生纸含水量高直接丢弃易堵塞,浸泡消毒耗时且不环保,单独暂存便于统一处理。

6、保育员组织手指游戏时,应重点培养幼儿)能力。A.精细动作B.语言表达C.社交能力D.空间感知

A.精细动作

B语言表达

C.社交能力

D.空间感知

【参考答案】A

【解析】手指游戏通过抓握、穿线等动作锻炼手部小肌肉群,语言表达配合儿歌,社交能力需多人互动。

7、幼儿出现腹泻时,保育员应立即()措施。A补充口服补液盐B.禁食观察C.更换尿不湿D.测量体温

A.补充口服补液盐

B.禁食观察

C.更换尿不湿

D.测量体温

【参考答案】A

【解析】腹泻需优先补充电解质防止脱水,禁食可能加重脱水,更换尿不湿属日常护理,体温监测用于判断感染类型。

8、保育员发现幼儿打翻水杯后,应首先()。A.责备幼儿B.清理地面C.检查幼儿是否烫伤D.记录事件

A.责备幼儿

B.地面

C.检查幼儿是否烫伤

D.记录事件

【参考答案】B

【解析】地面清理是首要安全措施,烫伤检查需在幼儿情绪稳定后进行,记录事件属后续流程。

9、保育员组织户外活动时,应重点检查()安全。A.活动器材B.幼儿服装C.场地排水D.防晒措施

A.活动器材

B.幼儿服装

C.场地排水

D.防晒措施

【参考答案】A

【解析】器材检查包括螺丝松动、边缘锋利等直接安全隐患,服装、排水、防晒属间接安全因素。

10、保育员与家长沟通时,应避免()表述。A.客观描述观察结果B.提出专业建议.强调责任归属D.使用专业术语

【选项

A.客观描述观察结果

B.提出专业建议

C.强调责任归属

D.使用专业术语

【参考答案】C

【解析】沟通应问题解决,强调责任归属易引发对立。专业术语需配合解释,客观描述增强可信度。

11、保育员每日晨检需重点检查幼儿的体温、口腔和指甲,以下项不属于常规检查内容?A.体温B.口腔C.指甲D.皮肤

A.体温

B.口腔

C.指甲

D.皮肤

【参考答案】D

【解析】晨检需关注体温(A)、口腔(B)和指甲(C)的卫生状况,皮肤检查(D)属于日常巡检内容,非晨检重点。

12、餐具消毒后需用哪种工具进行终末消毒?A.75%酒精B.84消毒液C.紫外线灯D.清洁布

A.75%酒精

B.84消毒液

C.紫外线灯

D.清洁布

【参考答案】C

【解析】餐具消毒后需用紫外线灯(C)进行终末消毒,75%酒精(A)用于皮肤消毒,84消毒液(B)需按比例稀释后使用,清洁布(D)仅用于擦拭。

13、幼儿突发噎食时,保育员应立即采取的正确急救方法是?A.背部击打B.海姆立克法C.喂水催吐D.拍背法

A.背部击打

B.海姆立克法

C.喂水催吐

D.拍背法

【参考答案】B

【解析】海姆立克法(B)是噎食急救标准方法,背部击打(A)适用于非食物异物,喂水催吐(C)可能

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