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初三数学期中考试试卷分析报告

初三数学期中考试试卷分析报告1

一、试卷的整体情况

本次考试重视课本基础知识的考察，题目比较简单，多为课本基础例题及课后

题的改编。在命题上重视基础知识的落实、重视基本技能的形成、重视了能力的

提升。也体现新课标的基础性、选择性、激励性的理念，反映人人学必需的数学

的需求。

二、试卷的主要特点

1、保持基础题数量，突出重点知识

重点考查本次期中考试试题排布比较自然，思维入口较宽，突出强调了以能力

立意，但仍然立足于基础，既考查了考生在基础知识、基本技能以及应用数学的

基本思想方法等方面是否真正落实到位，同时又设置了能体现不同考生对数学思

想和方法的领悟以及数学能力的达成水平，在客观上存在差异的区分题，试题构

建了较高层次的开放探究题，较好的考查了考生知识与能力之间的衔接，也在一

定程度上设了卡。

2、贴进学生生活，突出应用能力

试题背景的取向注意靠近教材和考生的生活实际，让考生始终处于一个较为平

和、熟悉的.环境中，增强解题信心。如第19、20题，通过揭示数学与生活实际

的联系，让学生认识到数学就在自己身边，数学与人们的生活密不可分，从而激

发学生学习数学的浓厚兴趣，同时也提醒学生平时要关注数学与现实生活的相互

关系，做个有心人。

三、学生考试情况

3、4班及格人数达到20以上，最高分117，两班学生中没有满分。对于这样

一张试卷实际上考满分应该有很多，从中暴露出学生对基础知识的掌握不熟悉，

对于计算细节不认真等问题，在下一步的学习中要对学生严格要求。

四、下阶段工作措施

1、引领学生悟透教材的基本内容

教材是数学知识的载体，是数学思想方法的源泉，也是试题命制的蓝本。引导

学生研究教材，悟透教材中包蕴的知识与方法，去发现、去体验、去感受数学的

应用性和文化性，能迅速而又正确地解决教材中的每一个问题，这是数学课堂教

学的首要任务，也是主要任务，是今后提高初中数学成绩的前提和关键。

目前，在数学课堂教学中，有意识地引导学生研究教材，钻研教材等方面，因

为师资较紧，我们重视还不够。导致有些学生对一些基本概念的认识缺乏本质上

的理解，在解题活动中，仅仅是对训练过的题目的模仿和记忆，只要题目背景稍

作变化，就束手无策了，因此，引导学生悟透教材的基本内容非常重要。

2、注重培养学生准确而迅速地解答基本问题的技能

考试中试题虽然始终立足于能力立意，但在试题中总有相当比例的基本问题，

这些问题比较典型，知识背景都比较熟悉，对这些基本问题的解答就应注意在平

时的教学中加以引导，使学生能做到准确而又迅捷，不要小题大做或者会而不对。

有一些综合性比较强的解答题其实质是一些基本问题的综合，知识点虽然多一

些，但分割开来还是一些基本问题的处理，因此熟练掌握基础知识，快速、准确

解答基本问题是有效地构建自己的知识结构，形成整体认识，组成知识网络非常

重要的环节。

3、努力提高高效课堂的数量

目前，在数学课中，特别是习题课与复习课，普遍存在简单的做资料--讲资料

的模式，做了一堂课的题目后，这堂课主要解决什么问题，老师自己都不能明确

回答，而评讲过程也主要是集体对答案，重点不突出，浪费的时间多。然而谁都

知道，教学质量的提高不在于老师是否能上出一节绝妙的好课，而在于老师能否

上出比较好的每一堂课。今后我们将做到：每一堂课都能调动学生的积极性；都

有明确的目的和重点；都有适宜的难度；都能激起思维高潮；都有充分的练习；

都有精彩简洁的评讲。

初三数学期中考试试卷分析报告2

一、试卷分析

试卷满分120分，共有23道题。试卷总体难度系数较高，但知识点的考查顺

序安排合理，层次清楚。试卷整体质量比较高，体现了中学数学课程标准对学生

掌握知识和应用能力的要求，有利于推进初中数学课堂教学改革和新课程的实施。

考查的知识点有坐标系中点的坐标特征、平行线的判定及性质、二元一次方程组、

绝对值加减、平移求面积等。

二、成绩分析

我教的是七五班和七三班，各班的平均分、及格率以及优秀率。

其中，五班高于63分的共有19个人，其中4个人经过加强学习与教育可以考

及格。及格的人共有15人，高于80分的学生共有7个人，3个人是高于85分，

而这些人根据平常的表现都能考到优秀，非常具有潜力。三班高于60分的共有

16个人，有4个同学成绩徘徊在及格线周围。及格的也共有12个人，高于80

分的学生有7个人，高于85分的有4个人，而这些同学都有潜力考到优秀。

三、答题分析