填制和审核记账凭证教案.docxVIP

填制和审核记账凭证教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本教案针对“填制和审核记账凭证”这一课程内容，依据我国《义务教育阶段课程方案》和《中小学课程标准》的相关要求，结合本学段学生认知发展特点，对课程标准进行深度解读。首先，在知识与技能维度，本节课的核心概念是“记账凭证”及其填制与审核方法，关键技能包括凭证的编制、审核与归档。学生需理解凭证的基本要素，掌握填制与审核的步骤与技巧，并能独立完成凭证编制与审核工作。认知水平方面，学生需从“了解”阶段逐步提升至“应用”和“综合”阶段，通过实际操作，深化对凭证填制与审核的理解与应用。

其次，在过程与方法维度，本节课倡导学生通过自主探究、合作学习等方式，提升自主学习能力和创新思维。教师需引导学生结合实际案例，运用思维导图、表格等工具，梳理记账凭证的填制与审核流程，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

最后，在情感·态度·价值观、核心素养维度，本节课旨在培养学生的诚信意识、责任感和社会责任感。教师需通过案例分析与讨论，引导学生树立正确的价值观，认识到会计凭证在财务管理中的重要作用，培养学生严谨、细致的工作态度。

2.学情分析

针对本节课，教师需对学生的学情进行全面分析，以实现“以学定教”。首先，学生已具备一定的数学基础和会计基础知识，对会计凭证的概念有一定的了解。然而，由于会计凭证填制与审核过程较为复杂，学生在实际操作中可能存在困难。其次，学生在合作学习与自主探究方面具有一定潜力，但部分学生可能缺乏主动性和创新思维。此外，部分学生对会计知识的学习兴趣不高，可能存在学习动力不足的问题。

针对以上学情，教师需采取以下教学对策：一是针对知识薄弱环节，加强辅导，确保学生掌握记账凭证的基本要素；二是通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和创新思维；三是运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学习动力。同时，关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定个性化的教学方案。

二、教学目标

1.知识目标

学生在本节课中应掌握记账凭证的基本概念、填制流程、审核标准等相关知识。具体目标包括：识记记账凭证的定义、种类和用途；理解填制记账凭证的步骤和注意事项；掌握审核记账凭证的方法和技巧。通过学习，学生能够说出记账凭证的要素，描述填制和审核的过程，并能够解释其重要性。

2.能力目标

本节课旨在培养学生的实际操作能力和分析能力。目标包括：能够独立填制和审核简单的记账凭证；能够运用所学知识解决实际会计问题；能够与他人合作，共同完成复杂的记账凭证填制和审核任务。

3.情感态度与价值观目标

4.科学思维目标

本节课将培养学生的逻辑思维、批判性思维和问题解决能力。目标包括：能够分析记账凭证的填制和审核过程中的逻辑关系；能够评估凭证的准确性和完整性；能够提出改进凭证填制和审核流程的建议。

5.科学评价目标

学生应学会如何评价自己的学习过程和成果。目标包括：能够反思自己在记账凭证填制和审核过程中的不足，并提出改进措施；能够根据评价标准对同伴的工作进行客观评价；能够识别和评估信息来源的可靠性。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于使学生理解和掌握记账凭证的填制与审核方法。具体而言，重点包括：理解记账凭证的基本要素，如日期、凭证号、摘要、金额等；掌握填制记账凭证的步骤，包括收集信息、编制凭证、审核无误等；熟悉审核记账凭证的标准，如准确性、完整性、合规性等。这些内容是学生学习会计基础知识的基石，对于后续的会计学习和实际操作至关重要。

2.教学难点

教学难点主要集中在记账凭证的审核环节，特别是如何识别和处理潜在的错误。难点成因在于：学生可能对会计原则的理解不够深入，导致在审核时无法准确判断凭证的合规性；此外，多步逻辑推理和复杂信息的处理能力不足，也使得审核过程变得复杂。为了突破这一难点，教学中将采用案例分析和模拟操作，帮助学生逐步建立正确的审核思维模式。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含记账凭证定义、填制步骤、审核标准的动画演示。

教具：记账凭证样本、填制审核流程图、案例分析图表。

实验器材：计算器、笔记本。

音频视频资料：相关会计实务操作视频。

任务单：填制记账凭证练习题、审核要点清单。

评价表：学生填制审核能力评价标准。

预习要求：学生预习记账凭证相关知识。

教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

引言：

同学们，今天我们要一起探索一个既熟悉又充满挑战的领域——会计。在我们的日常生活中，无论是购物、吃饭还是旅行，都离不开金钱的流动。而会计，就是记录和解释这些金钱流动的艺术。今天，我们就从记账凭证开始，揭开会计世界的神秘面纱。

情境创设：

想象一下，你是一位刚刚开始工作的会计新手。你的第一项任务是填制一份记账凭