华东师大版初中数学教材修订说明.ppt

（1）注意展示数学概念的形成过程由过程着手学习的好处是，概念在过程阶段表现为一系列的固定步骤，具有操作性，相对直观，容易仿效学会。从过程入门，经过操作来体会概念中信息的具体关系和相互影响，就打开了认识上升的道路。概念学习应通过对学生已接触到的恰当的实例进行组织整理，分析归纳，分类抽象来教，即须用实例来直观地帮助学生形成定义，而不是教定义。数学概念的教学应当遵循人的一般认识规律，从具体到抽象。通过直接给出概念定义的方法引入概念往往会给学生的理解带来困难。6.数学概念如何教那么，由于这个概念的获得过程与常识概念的形成过程次序相反，从而，使学生掌握这个概念出现困难。