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幼儿园教师规章制度表7篇（）

在社会进展不断提速的今日，制度的使用频率渐渐增多，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。我们该怎么拟定制度呢?下面是由我给大家带来的幼儿园教师规章制度表7篇，让我们一起来看看!

幼儿园教师规章制度表篇1

一、指导思想

以《上海市学前纲要指南》和《规程》为依据，开展对新课程教材的研究和实践，结合幼儿的年龄特点和主题背景，做好活动前的备课和预备。

二、备课的意义

备课是教师开展活动之前的预备工作，是分析教材、解读幼儿的一种表现。

教师在备课期前后，必需对各方面的状况做好充分的预备，从而有针对性的实施活动。

仓促上阵，课堂效果是不行能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件。

三、备课的方式：

集体备课：

1、概念：

是指学校内同级组教师有方案，有组织地共同制定教学方案，分析教材重点，难点，并确定突破方法，撰写教案的过程。

2、作用：

开展集体备课有利于发挥集体的才智，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平;可以将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，共同提高;为更好地发挥集体备课的作用，真正实现资源共享，促进学校幼儿园教学质量的整体提升。

3、要求：

①教师必需进行集体备课(有2人以上组成的备课组)，集体备课每两周不得少于一次。备课组内的每一个教师要在集体备课的基础上进行修订，形成具有个人特色的教案。

②教研组长负责组织本组的集体备课活动，统筹安排，严格把关。

③教师应乐观认真地参与集体备课活动。集体备课时不迟到、早退，不无故缺席。

④参与集体备课活动，事先做好充分预备。教师要认真钻研教材，明确教学目的，生疏教学内容，思考教学方法，优化教学设计。

⑤集体备课中要加强教育教学理论学习，进行教学反思，总结、沟通教学心得体会，剖析教学中实际存在的问题，开展研究活动，提高开展园本研修的能力。

四、备课的检查及嘉奖

1、保教部加强对集体备课活动的检查，要有详实记录并定期总结、评比嘉奖。

2、各级组要全员参与，保证集体备课时间，无故缺席者扣发相应嘉奖津贴，特殊状况不能参与当天活动的须向教研组组长和保教主管请假。

3、园长、保教部、课程监测小组通过现场听课、检查备课、布置作业、参与教研等方式加强对教师备课的督导，并准时反馈。

4、学校对教师的备课实行“周查制”和“月查制”(检查方法见“教师日常工作考评细则”)，并将分数记入个人考核档。

幼儿园教师规章制度表篇2

为进一步加强教学管理，规范我园教学工作，全面推动课程改革，提高教育教学质量，制定此备课制度。

一、备课的意义

备课是教师上课之前的预备工作，假如课前教师对所讲内容达不到肯定的娴熟程度和比较深刻的理解，对各方面的状况没有充分的预备，仓促上阵，课堂效果是不行能好的，所以说备好课是上好一堂课的先决条件。

二、备课的方式

教师进行网上备课，完成学期备课工作，制定出班级周活动方案。每周进行集体备课不少于一次。对备课和教学存在的问题进行研讨，解决和改进教学中存在的各种难题;(有关内容可参见《教师教学用书》)

(一)、备课要求：

1、要吃透主题内容要求，生疏教材内容，确定教学目标和深广度，找准思想教育的因素;

2、把握知识结构及主题教学重点、难点，以及教学中运用的授课方法，把握技能和能力要求，提高教学质量的措施等。

(二)、备课内容：

1、教学目的：主题教学目的和活动内容的教学目的、要求。

2、教材预备：预备教学中相应的教育用具和幼儿使用材料

3、教学方法：教师教学中接受适合本班幼儿的教学方法

4、教学延长：一个活动时间有限，有很多教学活动进行延长活动，如：组织幼儿开展相应主题的玩耍活动等;

5、效果分析：对教学活动的利于弊进行分析，并针对状况进行改进;

三、备课留意事项

1、实行集体备课是为了集思广益、优势互补、资源共享、减轻负担、提高效益，在此基础上，提倡个人创造性教学，体现个人教学风格和特色。

2、备课时要注明备课时间，使用时间。

3、杜绝不备课就上课或课后补备现象，上课之前要复备，预备好教学用具。

4、幼儿园对教师的备课实行“周查制”，并将检查结果记入个人考核档案。

5、备课在超讲课前一周

幼儿园教师规章制度表篇3

一、幼儿园教师必需遵守作息时间，不迟到。不早退。不旷工。无大事不得请假，一个月内允许请假一天(按基本工资扣除)超过一天(按基本工资扣除双倍)，注：请半天假(在中午十二点前算半天)

二、全勤的教职工每月发