中小学编程教育课程体系完善项目阶段性完成情况及后续安排.pptx

第一章项目背景与目标第二章项目阶段性完成情况第三章项目实施中的问题与挑战第四章项目改进措施与成效第五章项目后续安排第六章项目总结与展望1

01第一章项目背景与目标

第一章项目背景与目标近年来，全球范围内编程教育已成为中小学教育的重要趋势。以美国为例，据Code.org统计，2022年美国已有超过70%的中小学开设了编程课程。我国教育部在《教育信息化2.0行动计划》中明确提出，要推动编程教育进入基础教育阶段。目前，我国已有超过5000所中小学引入编程教育，但课程体系尚未完善。2023年教育部基础教育课程教材发展中心调查显示，85%的中小学编程课程存在内容碎片化、师资不足等问题。本