小学数学问题解决策略多样化教学实践课题报告教学研究课题报告.docx

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小学数学问题解决策略多样化教学实践课题报告教学研究课题报告

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小学数学问题解决策略多样化教学实践课题报告教学研究开题报告

一、研究背景与意义

在小学数学教育的版图中，问题解决始终是核心素养落地的关键场域。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确将“会思考、会创新”作为数学课程的总目标，强调通过问题解决培养学生的逻辑推理、数学建模、直观想象

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