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高中英语读写结合教学中的情感因素探讨与应用论文

摘要：本文旨在探讨高中英语读写结合教学中情感因素的重要性及其应用策略。通过分析情感因素对英语读写教学的影响，提出相应的教学策略，以期为高中英语教师提供有益的参考，促进学生的英语读写能力提高。

关键词：高中英语；读写结合；情感因素；教学策略

一、引言

（一）情感因素在高中英语读写结合教学中的重要性

1.情感因素对学生的学习动机和兴趣产生影响

在高中英语读写结合教学中，学生的情感因素对其学习动机和兴趣具有显著影响。研究表明，积极的情感因素能激发学生的学习兴趣，使其更愿意投入到读写活动中。相反，消极的情感因素则会降低学生的学习动机，导致其读写能力的提