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世纪之星

中职学校学生思想特点及其教育对策的研究

杨金玲

（太原市粮食技工学校山西太原030031）

摘要：中职学生既是国家科技事业的希望，又是新世纪的社会主义事业的继承者与奠基人。处在青春期的职业学生迫切

需要从人生观、世界观、价值取向等方面进行全面的教育，文从中职学校学生的思想特点，结合目前中职学生思

想教育的问题，提出一些对策，旨在为中职学校加强对学生的思想教育的培育，使他们朝着健康、健康的方向

发展。

关键词：中职学校学生思想特点思想教育对策

一、中职学校学生思想特点不良学习习惯、松懈的自我控制都会在职业教学的进程中

1.思想尚未完全健全显现，从而导致他们的自我放弃。负面的心理因素会影响

中职学生既是国家科技事业的希望，又是新世纪的到他们的心理素质，影响他们的心理承受能力。没有判断

社会主义事业的继承者与奠基人。中职学生大多15周岁，力和自控的中等职业学校的学生，往往受到社会上一些不

正是思想观念形成、自觉提高的时期。相对于其它年级的良影响，如旷课、打架斗殴等。如果没有进行思想政治教

孩子来说，他们过早地面对着新的工作，很有可能在精育，职业学校的学生缺乏对法律、伦理的认识，很容易因

神上产生问题，从而导致他们的行为问题。中职学生价值为一时的冲动而做出违法的事情。中职学生大部分都是青

观尚不定型，加上经历尚浅，意志力较弱，在复杂的社会少年时期，他们的心理素质比较差，思想品德比较薄弱，

中很难分辨对错，一旦受到物质、有害的东西的引诱，很很可能会被打击和挫败，从而产生偏激、反社会的情绪。

可能会坠入万丈深渊。中职学生在此年纪还没有形成正确有些学生在青春期的成长过程中，生活在一个不完整、快

的理财观念，传媒、电影等媒介对金钱、消费等不良风尚乐的家庭中，缺少老师的正确指导，缺少一个温暖的朋

进行了过分的宣传，许多学生因此而挥霍，甚至有透支生友。他们非常自我贬低，缺乏动力，无法与他人进行良好

活费、挪用学杂费等现象，严重的甚至有偷、抢等违法行的交流。在没有约束的情况下，在逆境时期的中等职业学

为。过度的贪图享受会让学生迷失在金钱和利益之中，从校很可能会造成终生的后悔。中职院校要加强对学生的挫

而失去高尚的生命和长期的奋斗。在多元化的社会背景折和感激，既要搞好职业培训，又要缓解他们的心理压

下，处在青春期的职业学生迫切需要从人生观、世界观、力，要用中职教师的思想政治工作来激励他们，使他们在

价值取向等方面进行全面的教育，中职要加强对学生的政学习过程中保持良好的学习状态。

治意识和思想意识的培育，才能使他们朝着健康、健康的3.就业积极性高

方向发展。如果这个时候不进行思想政治工作，很可能导中职学生的学业之终极目标是就业，其学业与技术

致学生的思想和行为发生偏差。所以，加强中职院校学生之首要目标，是能早日、成功地进入职场，并得到公司与

的思想政治工作是十分必要的。雇主的认同。与一般高中相比，中职毕业生步入职场的时

2.中考后容易出现负面心理间更短，同时也更容易面临工作和财务上的双重负担。

中职院校作为一座把高考落榜的学子和社会联系起一些中等职业的学生出于家庭的考虑，他们的家庭负担不

来的纽带，是实现学生持续发展、迈向社会的纽带。由于起他们上中