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上海市进才中学2025学年第一学期期中考试
(时间150分钟,满分150分)
高三年级语文试卷
(2025年11月11日)
一积累运用10分
按要求填空(5分)
(1)况吾与子渔樵于江渚之上,。(苏轼《赤壁赋》)
(2)杜甫《蜀相》中“,”,运用视听结合表现出武侯祠春意盎然却寂寥冷清的特点。
(3)《离骚》中面对投机取巧、抛弃既定的方针随便改变国家举措的奸佞们,屈原愤恨地斥责:“_”。
2.按要求作答。(5分)
(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是()。(2分)
当我们今天沉浸在“未来已来”的兴奋之中时,人文学科所要坚持的是,,
。,,。
①更为具体地说
②相信人类的悠久历史给我们提供了一些具有持久生命力的东西
③使我们在“未来已来”的时代更加审慎
④人文学科应该推动一种批判立场的形成
⑤我们还要将之保存下去
A.①②⑤④③B.④②⑤①③C.②⑤①④③D.①④③②⑤
(2)下列各句中加点的成语,使用恰当的一项是()(3分)
A.对于图书久假不归者,图书馆将暂停其借阅权限。
B.学校运动会上,小明首当其冲,获得了100米短跑冠军。
C.这篇作文,语言不通,逻辑混乱,真是不刊之论。
D.元宵佳节,广场上灯火阑珊,各种造型别致的彩灯争奇斗艳。
二阅读70分
(一)阅读下文,完成第3-7题。(17分)
①毛尖:在格非老师的小说里,主人公常常有痛苦的生命体验,“痛”与“苦”并存,有时“苦”比“痛”多一点。
②格非:我把“痛苦”的核心理解为“不可抵达”。赫尔曼·梅尔维尔的小说《书记员巴特尔比》一直是我给研究生推荐的必读作品,巴特尔比很喜欢说“我宁愿不”,他恐怕是世界上最痛苦的人之一。巴特尔比曾在死信局工作,死信是无法被收信人接收的信,通过死信可以感受到人间种种悲剧的痛苦。《白鲸》里也出现过一封类似的死信,水手遇到另一艘船时总是询问这艘船上有没有家里寄来的信,等信真正送到的时候,水手所在的这艘船已经沉了。传统文学提供了一种貌似世界上所有的不幸、苦难、纠葛都能被化解的魅力,正如《一千零一夜》所有故事的结尾都是“他们美好的日子万年长”。但现代文学不同,按照本雅明的说法,现代小说致力于寻求“生活的意义”,而不是提供看似美好的道德训诫。为什么我的小说要写痛苦?我觉得痛苦就是某种“幽暗”、某种“晦暗”,我们已然身处其中,但不明原因。不可抵达,正是“光”的不可抵达,于是更要在幽暗之处去寻求光。荷尔德林说“哪里有危险,哪里就有拯救”,拯救一定来自于危险。我觉得这就是现代小说家都会把“痛苦”作为小说的一个共同主题的原因。
③毛尖:您在小说中反复地书写江南,即便是以北京为地理空间的《登春台》,也隐藏了一个江南在其中。这种让人物以地理参差的方式回望故土的形式,有什么哲学深意在其中
④格非:传统文类与现代小说有一个共通的主题,还乡。在古典传统里,《荷马史诗》的奥德修斯在外漂泊二十年返乡,《左传》里公子重耳在外流亡十九年返乡;在现代小说内部,詹姆斯·乔伊斯的《尤利西斯》重写了《奥德赛》的还乡主题,只不过历经二十四小时回到家中。我特别喜欢的一位德国浪漫派大师——诺瓦利斯,他说过一句名言:“哲学就是怀着一种乡愁的冲动,到处去寻找家园。”现代哲学其实就起源于乡愁,故乡的失去导致了哲学的产生。尼采也说过,自己的写作来自于无家可归。我们为何要还乡,为何要寻找故乡还乡对我与我的小说写作到底意味着什么只有在家里,我才觉得自由无拘,只有还乡才能恢复自由与轻松。如今的社会,虽然是“不可抵达”的,亦使我们不可返乡,但返乡仍一直是现代小说家创作的强烈动机,古今中外都是如此。这个,大概能解释我小说中始终存在的江南。
⑤毛尖:您的小说常常用具体的个人来理解、解释当代,而与此同时,您在表现个人的情感时又极为节制,但在您最新的小说《望春台》的结尾,和您以往的小说一样,又发生了明确的抒情。您怎样看当代抒情的困难?如何理解几乎发生在您所有文本结尾的抒情?
⑥格非:为什么在今天抒情会变得困难?为什么小说家在抒情的时候要特别节制?我们今天的小说写作,需要重新处理情感问题,这是因为当今社会的物质条件发生了根本性的逆转。小时候我读《红楼梦》,宝玉和晴雯二人,到了几乎生离死别的时候,交换贴身衣物,使我受到很大震动;母亲也给我讲过一个故事,她住江北,过江投奔江南的亲戚,我的小姨妈送她去江边,按照当时的时间观念和地理观念,她们觉得江南太远啊,过江就见不着了,两人坐在渡口,互换了袜子,母亲说她一直保留着妹妹的袜子。今天不会再发生这样的故事,发达的交通已经改变了我们所感知的地理空间形态,我们也不再像古人那样,有那种浓郁的情感需要表达——对当代人来说,感情所处的位置发生了巨大变化。所以,一定要说的话,发生在我小说结尾的抒情,是某种回访时间的愿望
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