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一年级语文下册识字5教案范文

小结既是课堂教学的完毕语，又是强化教学重点的必

不行少的手段。好的总结可以起到画点睛的作用。

那么应当怎么写好教案呢？今日我在这里给大家共

享一些有关于最新一年级语文下册识字5教案范文，

盼望可以协助到大家。

最新一年级语文下册识字5教案范文1

教学目的：

1、理解课文内容，教育学生遇到困难要多动脑

筋。

2、稳固四素句，能用“孩子”说一句四素句。

3、有感情地朗读课文，并背诵课文。

教学重点:

理解课文内容，稳固驾驭四素句。

教学难点：

知道皮球浮现来的缘由及用“孩子”说四素句。

教学打算：

幻灯片、小黑板、量筒、玻璃杯、乒乓球、一盆

水

教学过程：

一、学生字词

1、用小黑板出示：皮球、浮现来、孩子、跳高、

树洞、很深、灌到、灌满、盆子。

2、说说你是用什么识字法来相识这些字：皮、

球、盆、跳

二、理解课文内容

1、老师示范朗读课文。

问：课文有几个自然段？

2、学习第一自然段指（名读）

⑴这一段共有几句话？

（2）第一句写了谁在干什么？板（书：拍皮球）

（3）这句话应用什么样的语气来朗读?开（心）师生

齐读这一句。

(4)他们正玩得开心的时候，发生了什么事？(指

名答复，老师并板书一跳、树洞)

(5)做试验，把乒乓球放在长筒瓶内。

(6)齐读其次句。(指导用焦急的语气朗读)

(7)皮球为什么拿不出来？(指名答复，板书：很

深)

过渡：当皮球拿不出来时，这些孩子怎么样做呢?

此时此刻，我们来学习其次自然段。

3、学习课文其次自然段。

(1)指导看图。

⑵朗读其次自然段(分组读)，并理解其内容

①把孩子想方法拿球的动作”.”标出来。（“打”、

“灌”）要求全体同学表演这两个词的动作。板（书:

打水、灌）

②孩子们用什么东西打来水?水灌到什么地方?水

灌满后皮球怎么啦?指（名答复，老师并用试验模具来

进展直观演示）

⑶请个别学生做试验演示，并用自己的话说出

拿皮球的过程。

（4）指导学生用快乐的心情朗读这自然段。老（师

示范，学生跟读。）

（5）利用板书，背诵课文。

4、小结课文：

学习这篇课文后你们说这些孩子是些怎样的孩

子?指（名答复）随后进展思想教育，所以，我们也要学

习他们做个爱动脑筋想方法的孩子。过渡：此时此刻,

看看哪位同学是个爱动脑筋、爱想方法的孩子，答

复以下的问题。

5、引伸课文

1（）用幻灯片出示故事：

老（师朗读）有一回，几只猴子在大树下做嬉戏，它们

玩得很开心。一只猴子不当心，掉到树洞里去了，树

洞很深，猴子爬不上来。一只猴子用盆子打来水，把

水灌到树洞里，水灌满了，猴子浮现来了。

2（）问题：个（别提问）

①同学们，你们说这些猴子机灵吗？

②它们往树洞里灌水对不对?结果会怎么样?

③它们错在什么地方?

⑶应用什么方法来救小猴子上来？

⑷老师分析“救猴子”和“拿皮球”的不同缘

由。

⑸因此，遇到难题要动一动脑筋，才把事情

办好。

三、四素句稳固训练

1＞判定下面哪个是四素句?为什么？幻（灯片）

树洞很深，皮球拿不出来。

几个孩子在大树下拍皮球。

有一回，几个孩子在大树下拍皮球。

2、稳固“四素句”定义。