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2019年五年级英语下册Unit2Lesson15Are

youreadyforaquiz？教案冀教版

教学目的：

1、知识与技能：本课要求学生能听,读,写本单元单词

2、情感态度价值观培养发散思维、创造思维的能力：通过故事教学。

教学重点、难点：形状和频率副词.

教具准备：Cards,Tapes

教学过程：

Step1:ClassopeningandReview

1、Review

2、Sing“Thetrainsong”

3、ReviewthewordofUnit2

Step2:Presentationandpractice

1、Usethequizinthestudentsbookasreview.

⑴Thissquareisdry!Yesorno?

⑵LiMinghashisbootsandumbrella!

⑶Jenny’snamealwayshasabig“J”.

⑷Dannysometimeswearsgloves.

⑸Thisschoolbusiswet.

2、Thestudentsanswerthequestions.

Answers:

1)No,thetriangleiswet.

2)Yes,LiMinghasbootsandumbrella.

3)Yes,Jenny’snamealwayshasabig“J”.

4)No,Dannyalwayswearsgloves.

5)Yes,theschoolbusiswet.

教学侧记

3、Learnthestory:

“LittleZokeandthetriangles”

1)Asksomequestions.

2)Listentothetapetounderstandthestory.

3)Answerinpairs.

Step3Consolidation

ReviewwhatwehavelearntinUnit2.

Step4Homework

Readthestory

板书设计：

Lesson15Areyoureadyforaquiz?

LittleZekeandthetriangles”

教学反思：

附送：

2019年五年级英语下册Unit2Lesson15Are

youreadyforasong教案冀教版

一、教学目标：

1、知识目标：1.学唱歌曲Everyonegoesforawalk.

2.完成书上的测试题，学习故事“Maddy’sFamilyPhotographs”

2、能力目标：能够读懂、听懂故事“Maddy’sFamilyPhotographs”，并能回答简单问题。

3、情感目标：激发学生对英语的持久兴趣，培养学生勤动脑，学会思考。

二、教学重点、难点：能准确回答书中的问题，能听懂故事。

三、教具准备：录音机、故事书

四、教学过程：

一、ClassOpeningandReview

1.Greetings

2.T:Openyourbookandturntopage30.(让学生观察图片说话)

（这首歌曲的歌词是这个单元的重点知识，所以在学习歌曲之前让学生自己说出来不仅复习了以前的知识，同时孩子们还掌握了歌词。）

3.学唱这首歌曲。

先听两遍，让学生有一个初步的印象。在分段进行。

4.Quiz

1.分组观察图片，讨论。

2.找同学回答。

3.听录音。检查答案是否正确。（同时锻炼了孩子的听力。）

二、Story:Maddy’sGrandfather

1.PreparetoRead

T:Lookatthepictures.Whodoyouthinkthesecharactersare?Istheman

youngerorolderthanmaddy?

Whatdoyouthinkithappening?

Doesanyonehavearelativewhoishardofhearing?

2.Listentotheaudiotape,read

3.Discu