初中英语写作中衔接手段误用的同伴互评纠正机制研究课题报告教学研究课题报告.docx

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初中英语写作中衔接手段误用的同伴互评纠正机制研究课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景与意义

在初中英语写作教学中，语篇连贯性一直是衡量学生写作能力的重要指标，而衔接手段作为实现语篇连贯的核心要素，其恰当使用直接

专注于研究生产单招、专升本试卷，可定制

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