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：材
：说幼儿
：说活动目标
四：说活动重难点
五：说活动准备六
、法、学法七
、说活动过程
《野猫的城市》选自“福建省大班下学期早期阅
读，这次活动是第一教时。它是一个适合5、6岁幼儿的非常
有趣的童话故事。
《野猫的城市》中的野猫有点自以为是，他像森林里的动
物介绍城市的三大特征：城市里有斑马线、地图、高楼，
但因为他用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动
物们对城市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、没羞的
地方。
符合《纲要》中的“教育活动的开展，必须从幼
儿的实际发展水平出发，迎合幼儿发展和发展的需
要。
大班幼儿处于5、6岁左右，语言发展还是稍微欠缺。这
个阶段不仅是语言发展的生理关键期，也是知识奠基的重要
阶段。
通过这次语言活动，要根据大班幼儿在语言方面的、
幼儿需要达到的语言目标，建立一个、和谐的师生关系，
给幼儿一个较为轻松的语言环境，培养幼儿对语言的表述能力
与思维能力，能够有条理的讲述自己的观点。
1、认知目标：理解故事内容，能整体感知理解文学作品
的故事情节和人物形象；
2、能力目标：让幼儿大胆、创造性地想象，能够用语言
归纳以及清楚地表达自己的观点。
3、目标：感知故事中富有童趣的故事情节，增进对
我们的城市的喜爱。
1、重点：
通过了解故事，能够用语言表达自己对于城市的认识。
从故事提问中帮助幼儿完整的表达对城市的认识。
2、难点：
正确认识野猫眼中的城市和现实生活中的城市的差异。
从对故事内容的了解，观察城市的以及对城市的
认识这来共同突破。
环境创设：在活动室的墙面上贴一些与城市相关的。
经验准备：幼儿对城市有一定的准备
物质准备：1、多课件(动画片《野猫的城市》、城市
相关。
2、野猫的手偶、大小积木
1、教法：
直观教学法、启发提问发
2、学法：
多感官参与发、迁移式指导法
1、导入，引出故事；
2、出示，讲授故事；
3、欣赏动画片《野猫的城市》，进一步了解故事的内容；
4、活动延伸，分组构建自己的城市。
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