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()修手
修辞即文辞或修饰文辞。“修”是修饰的意思，“辞”的本来意思是辩论的言词，后引
申为一切的言词。修辞本义就是修饰，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语
言以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
()常修辞
、喻
比喻是用某些有类似点的事物(喻体)来比方想要说的某一事物(本体)，以便表达得更
加生动鲜明的一种修辞手法。化抽象为具体，使人易于理解。
例：石拱桥的桥洞成弧形，就像彩虹。[学科网ZXXK]
用：形象活泼、洁练写物质、讲道强言活泼、形象、化抽象为
体，使人易于
2、拟人
拟人就是把物当作人写，用描写人的词来描写物，赋予物以人的言行或思想感情的一
种修辞手法。使物化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。
例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
作用：予物质以人的性格、思、感情和动作，使物化之更形象，从而到达形象
活泼效果
3、夸张
夸张是指为了启发听者或读者想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词句来形容事
物的一种修辞手法。凸起特征，给读者以鲜明而印象。
例：他的头大得仿佛能把门撑破。
用：突特，给以明强烈象
、比
排比句是把三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似、语气相同的词组或句
子并排在一起组成的句子。增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
例：他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
作用：奏明，强势，长于抒情，使言有表力，更有气魄。
]
雷雨
夏日的中午，连空气也发烫、笔直的大道，无遮无盖地曝（)晒在阳光之下。
．pubào
路旁的儿株柳树，热得打来，低垂看枝条杨油路软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚
印。一串汗珠摔下地，“吱”的一声，冒了一道白气，就没影了。
空气闷（)得人发慌……
mènmén
．
“热死了，热死了……”树上的知了拉开嗓子高叫着。
方才还是烈日炎炎，蓝天不见一丝云絮。一转眼，狂风尖厉地呼啸着，旋转着，
把路边的几株柳树吹得七颠八倒。“沙沙沙”，一些小沙子平地飞起，撞到窗子的玻璃
上，发着声响。不知谁的草帽，被风吹得像风筝似的，一翻一翻地飞向空中。天色骤然暗
下来，半空中一大块一大块墨灰色的云，差一点擦着高楼顶，不一会儿就连成了一片，像
块大幕布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来……
“嚓！”闪电似乎看不惯这闷人的天地，它发怒了，用闪亮的宝剑挑破了布。
“轰隆隆！”雷公似乎也看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒
．
（)了黑云山。
dàodǎo
不一会儿，“哒哒哒哒”，豆大的雨点急速地落下来了。它敲打着柏油马路的路面，
敲打着玻璃窗，溅起白蒙（)蒙的水雾。接看，一丝清凉的湿润的空气便沁入
．mēngméng
人的肺腑。:学。科。网]
闪电不那么刺眼了，雷声不那么震耳了，雨幕不那么密集了……仅仅半个钟头，就雨
过天晴了。
这一阵雨，把整个天地洗刷一新。你再看路边那几株柳树……
1．给文中加点的字选择正确的读音。
1．文章描写的是夏日的雷降雨，写出了雨的“来去之快”，请从文中找出三个表示变化之
快的。
3.文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
4.作者主要是抓住雨中的哪些景物来写的？
5.读完本文，谈谈你对夏日雷雨的感受。
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