2019年六年级数学下册整式的乘法练习-鲁教版.docVIP

2019年六年级数学下册《整式的乘法》练习鲁教版

例1计算

(1)(-3.5x2y2)·(0.6xy4z)

(2)(-ab3)2·(-a2b)

点拨：先确定运算顺序，再利用单项式乘单项式的法则进行计算.(1)直接作乘法即可，（2）先作乘方运算，再作乘法运算.

解：(1)(-3.5x2y2)·(0.6xy4z)

（在x2·x中，x的指数是1，不要漏掉）

=-2.1x3y6z

(2)(-ab3)2·(-a2b)

=a2b6·(-a2b)——先算乘方

=-(a2·a2)(b6·b)——再算乘法

=-a4b7

例2计算

(1)am(am-a3+9)

(2)(4x3)2·［x3－x·(2x2－1)］

点拨：先确定运算顺序，再运用相应的公式进行计算.(2)中用到了幂的乘方，单乘多及去括号几种运算公式及方法，要一步步进行.

解：

(1)am（am－a3＋9）

＝am·am－am·a3+9am

＝a2m－am+3+9a

(2)(4x3)2·［x3－x·(2x2－1)］

＝16x6[x3－2x3＋x]——先算乘方

＝16x6[－x3＋x]——合并中括号里的同类项

＝－16x9＋16x7

例3计算

(1)(2a+3b)(3a+2b)(2)(3m-

点拨：这两题都需运用多项式相乘的法则进行计算，能合并同类项的要将结果化到最简的形式.注意第（2）题要化为多乘多的形式.

解：

(1)(2a+3b)(3a+2b

=2a·3a+2a·2b+3b·3a+3

＝6a2+4ab+9ab+6b

=6a2+13ab+6b

(2)(3m-n)2

=(3m-n)(3m-

=3m·3m-3m·n-n·3

=9m2-3mn-3mn+

=9m2-6mn+

例4(1)(-xy2)2·［xy(2x-y)+xy2］

(2)(-3x)2-2(x-5)(x-2)

点拨：对于混合运算，一定要注意运算顺序，尤其是乘方运算，每次运算后的结果要打上括号才能进行下一步运算.

解：(1)(-xy2)2·［xy(2x-y)+xy2］

=x2y4·［2x2y-xy2+xy2］

=x2y4·(2x2y)

=x4y5

(2)(-3x)2-2(x-5)(x-2)

=9x2-2(x2-2x-5x+10)

=9x2-2(x2-7x+10)

=9x2-2x2+14x-20

=7x2+14x-20

说明：一般来说，为了简化运算，能合并同类项的可先合并同类项，减少项数，再进行下一步的运算.

例5解下列方程

8x2-(2x-3)(4x+2)=14

点拨：利用多乘多法则将方程左边部分化简，再运用解方程的方法求出x.

解：8x2-(2x-3)(4x+2)=14

8x2-(8x2+4x-12x-6)=14

8x2-(8x2-8x-6)=14

8x2-8x2+8x+6=14

8x=8

x=1

例6长方形的一边长3m+2n,另一边比它大m-n

点拨：先分别求出长和宽，再根据“长方形的面积=长×宽”求出面积.列式的时候，表示每条边的多项式都要用括号括起来.

解：长方形的宽：3m+2

长方形的长=(3m+2n)+(m-n)=4m

长方形的面积：(3m+2n)·(4m+

=3m·4m+3m·n+2n·4m+2

=12m2+3mn+8mn+2

=12m2+11mn+2

答：长方形的面积是12m2+11mn+2n

附送：

2019年六年级数学下册《正比例》教学设计

教学目标

1．利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。

2．能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。

3．结合丰富的事例，认识正比例。

教学重点

1．结合丰富的事例，认识正比例。

2．能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。

教学难点

能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。

教学过程

活动一：在情境中感受两种相关联的量之间的变化规律。

（一）情境一

1．观察图，分别把正方形的周长与边长，面积与边长的变化情况填入表格中。请根据你的观察，把数据填在表中。

2．填完表以后思考：正方形的周长与边长，面积与边长的变化是否有关系？它们的变化分别有怎样的规律？规律相同吗？

说说从数据中发现了什么？

3．小结：正方形的周长和面积都随边长的增加而增加，在变化过程中，正方形的周长与边长的比值一定都是4。正方形的面积一边长的比是边长，是一个不确定的值。

说说你发现的规律。

（二）情境二

1．一种汽车行驶的速度为90千米/小时。汽车行驶的时间和路程如下：

2．请把下表填写完整。

3．从表中你发现了什么规律？

说说你发现的规律：路程与时间的比值（速度）相同。

（三）情境