实验专题复习.pptVIP

例：水体污染已是世界性问题。为探究菖蒲（一种湿地植物）对污水的净化作用，某研究小组进行了以下实验：①从4个不同地点采集生活污水（1号）、工业污水（2号）、混合污水（3号）人工池塘水（4号）。②分别测定4种水样的BOD（即水中有机污染经微生物分解所需要的总氧量）和总氮含量。③取等量的上述4种水样，分别加入到4个相同的透明玻璃容器中，现将等质量的4份菖蒲分别入在4个容器中水培养15d，定期观察、记录。结果表明菖蒲在各种水样中生长良好。④取经过菖蒲处理的4种水样，再次测定其BOD（单位：mg·L-1）和总氮含量（单位：mg·L-1），数据整理后如下图所示：请回答下列问题：⑴4种水样中，有机污染物浓度最高的是1号。4号在实验中起对照作用。⑵该实验中，可以通过观察菖蒲的根数、根长、节长、叶数等生理指标，来比较其在各种水样中的生长态势。⑶其他研究发现，水浮莲、水花生、金鱼藻等湿地植物对污水的净化效果与菖蒲相似，但在实际操作中，对水浮莲、水花生这类外来物种的应用必须谨慎，以防止它们对当地生态系统的危害。原因是若当地缺乏这些物种的天敌和强有力的竞争者，则容易导致其泛滥成灾。⑷酸雨是指PH小于5.6的酸性降水。以小麦种子为实验材料尝试设计探究不同PH的酸雨对种子萌发率的影响。①作出假设：不同PH的酸雨对小麦种子萌发率的影响程度不同（或相同）。②实验设计思路：采用一系列一定浓度梯度（PH小于5.6）的“酸雨”进行实验，设置清水对照；在花盆中播种同样数量（如50粒）的小麦种子；在相同且适宜的环境中培养；一段时间（7d）后，分别统计装置中的种子萌发率。③实验预期结果与分析：（写出三种即可）第一种：装置中种子萌发率没有（明显）差异，说明酸雨对小麦的萌发率无影响。第二种：装置中PH越小，种子萌发率越低，说明酸雨对小麦种子的萌发有抑制作用，且随着PH的减小，抑制作用增大。第三种：装置中PH越小，种子萌发率越高，说明酸雨对小麦种子的萌发有促进作用，且随着PH的减小，促进作用增大。是什么将蝴蝶吸引到花上去的？探究案例江南四大才子之一的唐伯虎画画技艺很高.有一次另一个名画家向他挑战，两个人在相同时间内都完成了两幅非常好看的画.栩栩如生.正当大家争执不下谁的画更好时有两只蝴蝶飞了过来.都围着唐伯虎的百花争艳图飞还时不时地停上去。请问：最后是谁赢啦？啊、啊啊！又来吸引我了……蝴蝶的特征：蝴蝶有视觉，嗅觉味觉，但是没有听觉到底是什么将蝴蝶吸引到花上去的呢？科学探究之关键步骤提出问题建立假设收集证据检验假设作出结论猜想1：可能是花的颜色。猜测2：可能是花的香味。猜测3：可能是花的形状。猜测4：可能是花的品种。猜测5：可能是花的着生位置。猜测6：可能是蝴蝶发出的超声波反射回来找到的。猜测7：可能是蝴蝶为了找食物凑巧碰上的。猜测8：可能是蝴蝶靠它的嗅觉或视觉找到花的。猜测9：可能是蝴蝶的兴趣找到花的设计实验方案关键：在实验中应排除实验对象外其他因素的干扰。（条件控制）做法：设置对照组：即有实验组与对照组。例：两者之间除花的颜色不同外，其他方面都应当相同。花的颜色吸引蝴蝶探究提出问题：是什么吸引蝴蝶到到花上呢？建立假设：可能是花的颜色吸引蝴蝶设计实验方案：（通过什么方法收集呢）收集事实证据：（记录和处理数据）检验假设：（你的结论对了吗？）交流：拿结果和你的同学交流花的香味吸引蝴蝶探究提出问题：是什么吸引蝴蝶到到花上呢？建立假设：可能是花的气味吸引蝴蝶设计实验方案：（通过什么方法收集呢）收集事实证据：（记录和处理数据）检验假设：（你的结论对了吗？）交流：拿结果和你的同学交流花的形状吸引蝴蝶探究提出问题：是什么吸引蝴蝶到到花上呢？建立假设：可能是花的形状吸引蝴蝶设计实验方案：（通过什么方法收集呢）收集事实证据：（记录和处理数据）检验假设：（你的结论对了吗？）交流：拿结果和你的同学交流花的大小吸引蝴蝶探究提出问题：是什么吸引蝴蝶到到花上呢？建立假设：可能是花的大小吸引蝴蝶设计实验方案：（通过什么方法收集呢）收集事实证据：（记录和处理数据）检验假设：（你的结论对了吗？）交流：拿结果和你的同学交流花的大小酒精：用于消毒(75%)、提纯DNA（95%）、叶片脱色、配制解离液（95%的冷酒精）及洗去浮色（50%）蔗糖：配制蔗糖溶液，测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原二苯胺：用于DNA的鉴定（沸水浴，蓝色）斐林试剂（甲液0.1g/mLNaOH、乙0.05g/mLCuSO4）/班氏试剂：鉴定可溶性还原性糖（沸水浴