基于欧姆定律导体电阻测量实验教学设计.pdfVIP

第二节根据欧姆定律测量导体的电阻

【教学目标】

知识与技能

应用欧姆定律，学习用电流表和电压表测量小灯泡的电阻。

理解电阻是导体本身固有属性，了解灯丝（钨丝）的电阻特性。

过程与方法

通过测量电阻，了解欧姆定律的应用，进一步了解和学习研究问题的方

法。

、态度、价值观

培养学生设计实验、连接电路、测量及分析归纳规律的。

【教学重点】

1.学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻

2.理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

【教学难点】

1.实验电路的设计、连接，电流表、电压表量程的选择，滑动变阻器的使用，实

验数据表格的设计。

2.理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

了解灯丝（钨丝）的电阻随温度变化的特性。

【教学准备】

学生分组探究实验器材：电流表（1）、电压表（1）、滑动变阻器（1）、甲电

池（2）、定值电阻（5Ω、10Ω各1个）、小灯泡+灯座（1）、导线10根。

【教学设计】

新课导入

1.复习：欧姆定律的内容、适用条件及其数学表达式。

2.提出问题：用电流表和电压表你能测量出定值电阻的阻值吗？试说

明测量原理，并作出测量电路图。

新课教学

学生思考、设计实验：

提出问题：用什么方法可以改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电

压？应如何改进测量电路图？

学生思考、设计实验实验电路：

提出问题：如果改变通过定值电阻的电流和定值电阻两端的电压，定值电阻

的阻值将如何人改变？

学生猜想、假设实验结果：

学生探究实验：用电流表和电压表测量出定值电阻的阻值。

学生分析、归纳实验结果：电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过

导体的电流无关。

学生测量小灯泡的灯丝电阻：你想不想知道小灯泡的灯丝的电阻有多大

呢？

学生设计实验电路：

学生探究实验：用电流表和电压表测量小灯泡的灯丝电阻。

学生发现问题：在不压和电流的情况下，小灯泡的灯丝的电阻不同。

学生知识类比迁移，思考、交流讨论：为什么改变小灯泡两端的电压和通过小灯

泡的电流，小灯泡的电阻会改变？

学生总结、归纳规律。

学生实验思考：请分别按电路图（一）、电路图（二）的方式测量小灯泡正常工

作时的电阻（U实际=Ue）。测量值相等吗？为什么？试说明其中的原理。

布置作业

（1）完成实验探究报告

（2）P23.动手动脑学：1～4

板书设计

§6-5测量小灯泡的电阻

1．用电流表和电压表测量电阻：

测量原理：根据欧姆定律I=U/R可得R=U/I。

待测量的量：通过待测电阻的电流

待测电阻两端的电压

测量电路图：

测量器材：

电流表量程的选择方法：

电压表量程的选择方法：

滑动变阻器：

（a）在本次实验中的作用：保护电路中的电流表、小灯泡、电源。

减小测量误差。

（b）正确使用方法：开关闭合前，滑片P应处于什么位置？

2．电阻是导体本身固有属性，只与导体的材料、长度、横截面积及温度有关，

与导体两端的电压及通过导体的电流无关。

3．灯丝电阻与温度有关：白炽灯正常发光时的电阻大约是其不工作时电阻的十

倍。