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自主招生山东省德州市面试题(高中)模拟精练试题精析

面试问答题（共20题）

第一题

请你谈谈对“无用之用，方为大用”这句话的理解，并举例说明。

参考答案：

理解阐述：

这句话的意思是，那些看似对眼前、对功利没有直接帮助、甚至被忽视、被认为是“无用”的事物、知识或才能，往往蕴含着更深邃的价值，可能在未来的某个时刻、某个领域发挥巨大的作用，是真正的大用。

它强调了素质、修养、兴趣、探索等非功利性价值的重要性。一个人如果只追求眼前利益和短期回报，可能会变得视野狭窄，缺乏长远发展的潜力。而专注于那些“无用”的兴趣，比如广泛阅读、艺术欣赏、体育锻炼、逻辑思维训练等，看似不直接产生经济效益，却能塑造品格、开阔眼界、提升综合素养，这种内在的滋养和能力的沉淀，最终会转化为解决复杂问题、适应变化、创造价值的能力，这就是“大用”。

这也启示我们，学习和成长不应仅仅局限于职业所需的知识技能，更应保持好奇心，拥抱不确定性，勇于探索那些目前看似“无用”的领域，因为未来的可能性往往隐藏在不经意的探索之中。

举例说明：

例子一（知识与兴趣）：达芬奇在创作《蒙娜丽莎》等名画（艺术，看似“无用”）的同时，也热衷于研究解剖学、飞行器、水利等科学领域（当时看似“无用”的探索）。这些看似不相关的“无用”研究和兴趣，拓展了他的视野，锻炼了他的观察力、想象力和跨学科思考能力，最终成就了他作为旷世天才的地位。他的巨大“用处”并不仅仅在于绘画，更在于他对人类知识和认知边界的广泛探索和推动。

例子二（思维与修养）：一个学生不仅努力学习课本知识，还坚持阅读文学经典、练习书法、参加辩论赛或体育锻炼（这些都是围绕考试分数看似“无用”的活动）。这些活动锻炼了他的文学素养、表达能力、逻辑思辨能力、团队协作能力以及体魄和毅力。这些综合素质的提升，使他更懂得如何学习、如何与人沟通、如何管理压力、如何保持身心健康，这些对于他未来应对更复杂的人生挑战、实现长远发展具有不可估量的“大用”。

例子三（社会与伦理）：关注社会公益、参与社区服务等活动，有时并不能立刻带来经济回报，甚至需要付出时间精力。在当今社会，这样的行为常常被认为是“无用”或者“不划算”。但从长远看，这有助于培养个人的社会责任感、同情心、服务意识，提升情商和人际交往能力。一个更具社会责任感和人文关怀的人，在未来无论是从事何种职业，都更容易获得他人的信任和尊重，也更能为社会做出贡献，这正是其长远“大用”之所在。

解析：

考察目的：此题旨在考察学生的思想深度、综合分析能力、辩证思维能力以及语言表达能力。它不仅要求学生理解一句富有哲理的话，更要能将其与个人成长、社会发展等宏观层面联系起来，并进行举例论证。

回答要点：答案应包含对“无用之用”核心含义的准确理解，能够从个人成长、能力培养、长远发展等角度阐释其重要性，并且能够提供恰当、有说服力的例子来支撑论点。例举的例子最好是能体现“看似无用，实则大用”的转折或积淀过程。

评分侧重：

理解是否深刻、全面。

逻辑是否清晰，论证是否有力。

举例是否恰当、贴切，能否有效支撑观点。

语言表达是否流畅、准确、有感染力。

易错点：可能会停留在字面意思理解，仅仅强调休息、玩乐的重要性；或者例子选择不当，无法体现“无用”与“大用”之间的关联；或者缺乏深度思考，论述空泛。高分答案需要展现超越普通思维层面的认知。

第二题

有人说：“知识就是力量。”也有人说：“知识不是力量，运用知识才是力量。”请谈谈你对这两句话的理解，并举例说明。

答案：

我的理解是，这两句话从不同层面阐述了知识与力量的关系，并非相互矛盾，而是相辅相成的。

“知识就是力量”，这句话强调了知识本身的价值和重要性。知识是人类认识世界、改造世界的工具和基础。拥有知识意味着拥有更多的认知能力、更强的分析问题和解决问题的能力。在很多时候，知识本身就足以转化为力量。例如：

科学知识推动社会进步：牛顿的万有引力定律揭示了宇宙运行的基本规律，这一知识本身就让人类对宇宙有了更深的认识，并直接催生了航天技术，改变了人类的生产和生活方式。从这个角度看，知识就是推动社会发展的强大力量。

专业知识提升个人竞争力：掌握一门精湛的技术或专业的知识，比如编程、医学、法律等，就能在相应的领域中获得竞争优势，获得更好的工作机会和更高的社会地位。这也是知识转化为个人力量的体现。

“知识不是力量，运用知识才是力量”，这句话则更强调知识的应用价值和实践意义。仅仅拥有知识是远远不够的，只有将知识有效地运用到实践中，才能解决实际问题，发挥其真正的力量。知识的海洋浩瀚无边，但若不能将其应用于实践，知识就可能只是一堆冰冷的符号或信息，无法产生实际的效用。例如：

面对危机的应对：一个人可能学习了大量的火灾逃生知识（知识），但在真实的火灾发生时，如果他因为恐慌而束手无策，或者ap