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2025年超星尔雅学习通《教育心理学重要理论》章节测试题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学中，行为主义学习理论的主要代表人物是（）

A.皮亚杰

B.华生

C.维果茨基

D.荣格

答案：B

解析：行为主义学习理论强调外部刺激和反应之间的联系，认为学习是通过对环境刺激做出反应而形成的。华生是该理论的主要代表人物，他认为心理现象可以通过客观的观察和实验方法进行研究，并强调环境和教育对个体行为塑造的决定性作用。皮亚杰是认知发展理论的代表人物，维果茨基是社会文化理论的代表人物，荣格是分析心理学的代表人物。

2.在教育心理学中，最近发展区的概念是由哪位学者提出的（）

A.斯金纳

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.柏拉图

答案：B

解析：维果茨基提出了最近发展区的概念，指的是个体在他人帮助下能够达到的潜在发展水平与个体独立能达到的现实发展水平之间的差距。这一概念强调社会互动和文化工具在学习过程中的重要作用。

3.认知发展理论的主要代表人物是（）

A.巴甫洛夫

B.弗洛伊德

C.皮亚杰

D.斯金纳

答案：C

解析：认知发展理论关注个体认知能力的发展过程和规律，皮亚杰是该理论的主要代表人物。他提出了认知发展的阶段理论，认为个体的认知发展经历四个主要阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

4.社会学习理论的主要代表人物是（）

A.巴甫洛夫

B.班杜拉

C.斯金纳

D.维果茨基

答案：B

解析：社会学习理论强调观察学习、模仿和榜样在个体行为获得中的作用，班杜拉是该理论的主要代表人物。他认为个体不仅通过直接经验学习，还可以通过观察他人的行为及其后果进行学习。

5.学习动机理论中，成就动机是指（）

A.个体对学习活动的兴趣和偏好

B.个体在学习活动中追求成功的内在动力

C.个体对学习内容的理解和掌握程度

D.个体在学习活动中克服困难的意志品质

答案：B

解析：学习动机理论中的成就动机是指个体在学习活动中追求成功的内在动力，它驱使个体设定目标并努力实现这些目标。成就动机高的个体更倾向于选择具有挑战性的任务，并坚持不懈地努力克服困难。

6.在教育心理学中，自我效能感的概念是由哪位学者提出的（）

A.班杜拉

B.维果茨基

C.皮亚杰

D.斯金纳

答案：A

解析：自我效能感是指个体对自己完成特定任务能力的信念，这一概念由社会学习理论的代表人物班杜拉提出。自我效能感对个体的学习行为、努力程度和成就有着重要影响。

7.影响个体学习效果的因素包括（）

A.学习动机、学习策略、学习环境

B.性格、兴趣、价值观

C.年龄、性别、智力

D.家庭背景、社会文化、教育经历

答案：A

解析：影响个体学习效果的因素是多方面的，包括学习动机、学习策略、学习环境等内部因素。学习动机是学习的内在动力，学习策略是学习的方法和技巧，学习环境包括物理环境和心理环境，这些因素共同影响个体的学习效果。

8.在教育心理学中，掌握学习的概念是由哪位学者提出的（）

A.加涅

B.布鲁姆

C.泰勒

D.奥苏贝尔

答案：B

解析：掌握学习是由教育心理学家布鲁姆提出的，他认为只要提供足够的时间和支持，几乎所有的学生都可以达到掌握学习目标。掌握学习的核心思想是将学习内容分解为小的单元，学生需要掌握每个单元的内容才能进入下一个单元的学习。

9.学习策略可以分为（）

A.认知策略、元认知策略、资源管理策略

B.直觉策略、情感策略、行为策略

C.沟通策略、合作策略、竞争策略

D.创造策略、模仿策略、记忆策略

答案：A

解析：学习策略是指学习者为了提高学习效果而有意识地使用的各种方法和技巧，可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略是指用于加工信息的策略，如复述策略、精加工策略和组织策略；元认知策略是指用于监控和调节自身学习的策略；资源管理策略是指用于管理学习环境和资源的策略。

10.教育心理学的研究方法包括（）

A.观察法、实验法、调查法

B.测验法、访谈法、案例研究法

C.行为分析法、内容分析法、系统分析法

D.比较分析法、统计分析法、逻辑分析法

答案：A

解析：教育心理学的研究方法包括观察法、实验法、调查法等多种方法。观察法是通过直接观察个体的行为来收集数据的方法；实验法是通过控制变量来研究因果关系的方法；调查法是通过问卷、访谈等方式收集数据的方法。这些方法可以单独使用，也可以结合使用，以获取更全面、更可靠的研究结果。

11.教育心理学中将学习过程视为一个信息加工过程的理论是（）

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.社会学习理论

D.人本主义学习理论

答案：B