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课程考核结果分析规定

一、课程考核结果分析的基本框架与原则要求

课程考核结果分析是教学质量管理的重要环节，应当建立科学、规范的分析框架，并遵循客观性、发展性、指导性的基本原则。分析工作需基于详实的考核数据，采用定性与定量相结合的方法，全面评估学生的学习成效与课程目标的达成度，为教师改进教学、学生调整学习策略以及教学管理部门优化课程设置提供依据。

（一）考核数据的采集与整理规范

考核数据的采集是进行分析的基础，必须确保数据的完整性、准确性与时效性。在数据采集方面，应涵盖所有修读该课程学生的考核信息，包括但不限于平时作业、阶段性测验、期中考试、期末考试、实践环节、课堂

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