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爱国诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》习题

一、基础知识积累与运用

1.字音字形辨识：

*给下列加点字注音：

①干瘪（）②驳船（）③蜗行（）④胚芽（）⑤迷惘（）⑥隧洞（）

*根据拼音写汉字：

①cù（）新②笑wō（）③喷bó（）④疲bèi（）⑤富ráo（）

2.词语理解与运用：

*解释下列词语在诗中的含义：

①干瘪：

②蜗行：

③胚芽：

④喷薄：

*请从诗中找出一个能体现祖国历史沉重感的词语，并简述理由。

3.文学常识填空：

*《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是______，她是中国当代著名的______（流派）诗人，这首诗发表于______（年代），是她的代表作之一。

*诗歌是一种高度集中地反映______，饱含着作者强烈的______和丰富的______，运用富有______的语言，按照一定的______、______和______创作的文学体裁。

二、阅读理解与分析

1.整体感知：

*诗歌通过一系列意象，塑造了祖国母亲怎样的形象？表达了诗人怎样的思想情感？

*诗中“我”与“祖国”之间是怎样的关系？请结合诗句简要分析。

2.意象解读：

*诗中出现了“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”、“淤滩上的驳船”等意象，这些意象共同构成了怎样的画面？象征着什么？

*诗歌第三节中，“簇新的理想”、“雪被下古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”、“新刷出的雪白的起跑线”、“绯红的黎明”等意象，与前两节的意象有何不同？它们象征着什么？体现了诗人怎样的情感变化？

3.重点诗句赏析：

*如何理解“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”这句诗的含义和表达效果？

*“我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和”这句诗如何理解？它在结构和情感表达上有何作用？

*“祖国啊，我亲爱的祖国！”这句在诗中多次出现，有何不同的表达效果和作用？

4.艺术手法探究：

*这首诗主要运用了什么表现手法？请结合具体诗句举例分析。（提示：象征、比喻、拟人等）

*诗歌的语言有何特点？请举例说明。（提示：凝练、形象、富有节奏感、饱含激情等）

5.情感脉络梳理：

*诗人的情感在诗中是如何一步步发展变化的？请结合诗歌内容简要概括。

三、拓展探究与表达

1.名句默写与仿写：

*默写：“我是你河边上破旧的老水车，________________；我是你额上熏黑的矿灯，________________。”

*仿照诗中“我是你……”的句式，结合你对祖国的理解和感受，写两个句子。

2.主旨感悟与启示：

*这首诗抒发了强烈的爱国情怀。读完这首诗，你对“爱国”有了哪些新的理解或感悟？

*在今天，我们应该如何继承和发扬诗人所抒发的这种爱国精神？请联系现实生活，谈谈你的看法。

3.微型评论或读后感：

*请以“我读《祖国啊，我亲爱的祖国》”为题，写一段150字左右的读后感或评论，谈谈你对这首诗的整体印象、感受最深的一点或其现实意义。

参考答案与解析提示（此处仅为提示方向，具体答案需结合诗歌文本和教学要求细化）

*基础知识：注重字词的准确读音和书写，理解词语在特定语境下的含义。

*阅读理解：

*整体感知：把握诗歌对祖国苦难历史的悲悯、对祖国未来的希望以及诗人与祖国血肉相连、荣辱与共的深情。

*意象解读：前两节意象多灰暗、沉重，象征祖国的贫穷与落后；后两节意象多鲜明、充满生机，象征祖国的新生与希望。

*重点诗句：结合上下文和时代背景理解诗句内涵，分析修辞手法和表达效果。

*艺术手法：象征是核心手法，诗人将抽象的情感和祖国的命运寄托在具体的意象上。

*拓展探究：

*仿写：注意句式特点和情感的真挚。

*启示与表达：鼓励学生结合自身体验，谈出真情实感，联系社会现实，体现诗歌的当代价值。

希望这份习题能帮助读者更深入地理解和欣赏《祖国啊，我亲爱的祖国》这首动人的诗篇，激发爱国热情，并提升诗歌鉴赏能力。