医学生临床技能思维教育培养方法.docVIP

的

问

学

论

。理

张扬

得不到合理的

维

床思

临

的思想和

跃

受限，活

发

量的开

力

维

，其独立思

习

和学

教育

床操作技能的

临

了自身

视

下功夫而忽

试

考

对

应

了

为

方面

问

学

论

理

习

需求极度地不相符。同学在学

实际

同学的所学和

了

灭

就消

少。

和培

床技能操作方面的考

于同学

面的考核，

这

训较

查

临

对

方

问

学

础

同学基

对

今很多医学院校而言，在具体考核方面都是留意

对现

问题

学校方面存在的

1.

起来主要包括学校和同学两个方面。

些

问题归结

这

，

问题

和教学方面存在一些

教育

床医学

临

目前，我国很多医学院校在

与教学方面存在的

床医学技能

医学院校同学

一

问题

教育

临

床医学。

验临

同学尽早接触、了解、体

让

教育，

维

能思

床技

临

开展同学

过

的背景下，通

这样

培育模式。在

转变

行改革以及

进

断

，医学的教育也需要不

进展

的不断更新、

论

与理

术

多个方面。随着医学技

的培育、独立工作力量的培育等

床操作思

力量的培育、

床思

学

维

临

维

临

同

针对

床技能的提高需要做的工作有很多，其中包括

临

力量。同学

项

一

践的

实

床

临

用于

应

问

学

论

院校医同学将自己所学的理

类

床技能是医学

临

0062-02

03-

）

2015

（

1674-4810

号】

【文章

A

】

【文献

G642

号】

分

【中

编

标识码

类

图

教育

维

思

床技能

临

】医学院校

键词

【关

力量。

维

床技能和思

临

效性的打算，以此来提高医学院同学的

实

具有

完善、科学并

对

形成一套相

渐渐

程中

过

践探究。在此

实

与

论

学科研的理

行教

等方面

问

床医学学

律和

律、人才成

依据具体的教育教学

进

临

长规

规

程中需要

过

的

动

施教育教学活

实

，在具体

员

人

务

生服

疗卫

践技能的医

实

床

之一就是培育出具有良好

院校的人才培育目

要】高等医学

【摘

临

标

类

医同学临床技能思维教育培育方法

的同

问

学

论

理

础

床医学基

临

的

实

扎

备

在于使同学具

处

之

键

教学而言，关

床医学的教育、

于

操作力量的要求是很高的，

同学

床医学

临

对

实际

对

临

。

环节

床教学改革的重要

临

当前

为

的需要，已成

床工作

应临

不断地适

们

他

让

床技能来

临

化医学院同学的

过强

作抓起，通

床教学工

，很大一部分的工作需要从

床医

需要的

培育出符合

临

师

临

实际

了

为

床工作。

临

当下的

应

地去适

动

床医生需要主

为临

多、更高的要求，作

床医学提出了更

于

的大背景下，社会大众

步和

在社会不断

临

对

进展

进

义

与意

值

用价

应

教育的

维

床技能思

临

2.

。

维

床技能操作思

临

合形成

结

有机

维

思

证

循

和

维

思

过辩证

的力量都得到有效的提高，通

问题

床

临

、解决

问题

床

临

析

、分

问

用学

合

使同学

，从而在提升教学效率的同

的

应

综

时

爱好

习

等教学方式，培育同学学

实训

床技能的

实际临

的教学，以

问

与操作学

论

医学理

础

堂基

课

合

结

师

上，老

础

的教育方式与教学思想。在此基

维

我思

行重新的整合，而形成的自

问

与操作技能学

问

床医学学

学独立地

进

对临

，使同

维

操作工作的思

诊疗

床医生

临

教育是指依据具体的

维

床技能思

临

教育

维

床技能思

临

1.

意

教育及其

床技能思

二

义

实际

维

临

践。

床

的

实

临

导实际

来指

问

学

论

的症状不知道如何分析，不能用自己所学的理

见

于很多常

对

手操作的力量极差，

践，其

和

床操作方面的学

后，由于缺乏

实际动

实

习

临

毕业

上。同学

习

的学

论

理

础

的重点放在基

习

，使得很多同学将自己学

视

不重

教育

床操作技能方面的

对临

。加上学校

问题

的

灭

践中消

实

床

临

解决

不情愿去思考、分析和

，他

床操作不感

在医学院校很多同学

们

爱好

对临

问题

同学方面的

2.

方面做得并不是很好。

这

医学院校在

很多

点而言，

这

来，就

合起

践

床操作

需要和具体的

的学

问

学

很重要，但是理

学

结

实

临

习还

论

习

时

的

讲习

整

调

）

1

的具体措施如下：（

教育

方面

维

床思

临

力度。关于

查

大考

和加

课时

的

教育课

和技能

试验课

操作中。合理地支配教学内容，增加

验

试

程和

试验课

高校的

带进

和具体的案例等

问题

操作中的一些

实际

床

临

将

的技能培

教学和

床

加

2.

训

实际

试验

强临

量。

质

高的教学

较

证

素养的前提下，保

师

老