以生为本：初学历史复习性作业创新设计探究.docxVIP

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2025-12-02 发布于上海
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以生为本：初学历史复习性作业创新设计探究

一、引言

1.1研究背景与意义

历史学科作为一门承载着人类发展历程、文化传承和社会演进信息的重要学科，在教育体系中占据着不可或缺的地位。通过学习历史，学生能够穿越时空，了解不同国家、民族在不同时期的政治、经济、文化、科技等方面的发展状况，从而拓宽视野，培养批判性思维和综合分析能力。历史还能为学生提供道德和价值观的指引，帮助他们从历史人物的成败得失中汲取经验教训，树立正确的人生观和价值观，以史为鉴，更好地面对现实生活中的挑战。

在传统的历史教学中，复习性作业作为巩固知识、检验学习成果的重要环节，却存在着诸多弊端。作业形式往往局限于书面答题，题型以填空