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《教育心理学》形考作业1答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.心理学研究的基础是哪个学科？()

A.生物学

B.哲学

C.数学

D.社会学

2.以下哪项不属于心理发展的基本特征？()

A.连续性与阶段性

B.不平衡性

C.互补性

D.可逆性

3.教育心理学研究的主要对象是什么？()

A.教育过程中的学生心理

B.教育过程中的教师心理

C.教育过程中的学校心理

D.教育过程中的社会心理

4.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够进行逻辑推理？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪项不是其核心概念？()

A.最近发展区

B.文化工具

C.认知工具

D.生理成熟

6.根据斯金纳的操作性条件作用理论，强化对学习的影响是什么？()

A.增加行为的发生概率

B.减少行为的发生概率

C.无关影响

D.随机影响

7.以下哪项不属于学习动机的分类？()

A.内在动机

B.外在动机

C.认知动机

D.合作动机

8.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能的类别？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.音乐智能

D.生理智能

9.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习内容的相似性

C.教师的教学方法

D.学习者的情感状态

10.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的进程是以下哪种类型？()

A.线性下降

B.快速下降，随后趋于平稳

C.持续上升

D.随机变化

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响儿童的语言发展？()

A.家庭环境

B.教育方式

C.社会交往

D.生理因素

E.情感支持

12.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些条件是学习材料必须具备的？()

A.学习材料必须具有逻辑意义

B.学习材料必须与学习者已有的认知结构相联系

C.学习者必须具有适当的认知结构

D.学习材料必须容易理解

E.学习材料必须具有高度的可接受性

13.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素会影响个体的行为学习？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.观察学习

E.情感状态

14.以下哪些方法是促进学生学习迁移的有效策略？()

A.知识结构化

B.变式练习

C.知识整合

D.元认知策略

E.情感因素

15.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的个人目标

B.教师的教学风格

C.同伴关系

D.家长的期望

E.学校的文化氛围

三、填空题(共5题)

16.教育心理学研究的核心是关于学生的

17.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中第一个阶段是

18.斯金纳将强化分为正强化和负强化，其中正强化是指增加

19.维果茨基提出“最近发展区”的概念，指的是儿童在有指导和帮助下能够达到的，而独立活动时还不能达到的

20.根据加德纳的多元智能理论，个体的智能包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能等，其中

四、判断题(共5题)

21.弗洛伊德认为人的心理活动主要由潜意识决定。()

A.正确B.错误

22.认知发展理论认为儿童的认知发展是一个由简单到复杂、由低级到高级的连续过程。()

A.正确B.错误

23.强化理论认为，强化是学习发生的关键，没有强化就没有学习。()

A.正确B.错误

24.维果茨基的社会文化发展理论认为，语言的发展先于思维的发展。()

A.正确B.错误

25.加德纳的多元智能理论认为，每个人的智能都是固定不变的。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

27.结合实际教学，谈谈如何运用加德纳的多元智能理论进行教学设计。

28.试比较维果茨基的最近发展区理论与皮亚杰的认知发展理论。

29.如何根据学生的认知风格进行差异化教学？

30.请结合实际教学案例，谈谈如何运用情感教育来促进学生的心理健康。

《教育心理学》形考作业1答案

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】心理学作为一门科学，其研究基础是哲学，尤其是认识论和伦理学。

2.【答案】D

【解析