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小学语文文学阅读与创意表达任务群设计与实施
引言
小学阶段的语文教育任务设计应当具有多维度的特点，即从不同的层面引导学生进行文学阅读与创意表达。任务群的设计不仅要注重知识性的传递，如语言文字的积累和文学知识的拓展，还要涵盖情感的引导、思维的激发与创造力的培养。通过任务群的设计，学生能够在参与的过程中体验到不同的认知和情感层次，从而提升其综合素养。
任务群的实施路径应基于问题导向的策略，即通过提出富有挑战性和思考性的任务问题，引导学生主动参与到文学阅读的过程当中。通过问题的引导，学生不仅能够在教师的帮助下理解文本的基础信息，还能在回答问题的过程中
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