以学习活动为纲，铸中职信息技术素养之基——《信息技术基础》单元教学设计与实践探索.docxVIP

以学习活动为纲，铸中职信息技术素养之基——《信息技术基础》单元教学设计与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今数字化时代，信息技术已深度融入社会的各个领域，成为推动经济发展、社会进步的关键力量。中职教育作为培养技术技能人才的重要阵地，其信息技术教学的质量直接关系到学生未来的职业发展和社会适应能力。《信息技术基础》作为中职教育中的一门基础课程，旨在培养学生掌握基本的信息技术知识和技能，提升学生的信息素养，使其能够适应信息化社会的需求。然而，传统的中职信息技术教学往往侧重于知识的传授，教学方法较为单一，学生在学习过程中缺乏主动性和创造性，难以真正将所学知识应用于实际情境中。

以学习活动为中心的教学设计理念强调学生的主体地位，通过设计多样化的学习活动，激发学生的学习兴趣和内在动力，让学生在实践中主动探索、合作交流，从而更好地掌握知识和技能，培养创新思维和实践能力。这种教学设计理念与中职教育培养应用型人才的目标高度契合，对于提升中职《信息技术基础》课程的教学效果具有重要意义。同时，通过以学习活动为中心的教学，能够有效培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养，使学生具备更强的信息获取、分析、处理和应用能力，为其未来的职业发展和终身学习奠定坚实的基础。

1.2国内外研究现状

在国外，对于中职信息技术教学及以学习活动为中心的教学设计研究开展较早。许多发达国家如美国、德国等，十分重视职业教育中信息技术课程的教学改革，强调通过实践项目、案例教学等方式开展教学活动，以提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。在以学习活动为中心的教学设计方面，国外学者基于建构主义、情境认知等学习理论，提出了多种教学设计模型和方法，如项目式学习、问题导向学习等，这些方法在实际教学中得到了广泛应用，并取得了显著成效。然而，国外的研究成果往往受到其特定的教育体制、文化背景等因素的影响，在应用于我国中职信息技术教学时，需要进行适当的调整和本土化改造。

在国内，随着职业教育改革的不断深入，中职信息技术教学也受到了越来越多的关注。众多学者和教育工作者针对中职信息技术教学中存在的问题，从课程设置、教学方法、师资队伍建设等方面进行了研究和探索。在以学习活动为中心的教学设计研究方面，国内也取得了一定的成果，一些学校和教师尝试将任务驱动教学法、小组合作学习法等应用于教学实践中，通过设计丰富多彩的学习活动，提高学生的学习积极性和参与度。但总体而言，目前国内对于中职《信息技术基础》课程以学习活动为中心的单元教学设计的系统性研究还相对较少，在教学实践中，还存在学习活动设计不合理、与教学目标和内容结合不紧密等问题，需要进一步深入研究和改进。

本研究的创新点在于，紧密结合中职《信息技术基础》课程的特点和学生的实际需求，构建以学习活动为中心的单元教学设计模型，并通过教学实践进行验证和完善。同时，注重从学生的信息素养培养、学习效果提升等多个维度对教学实践效果进行全面评价，为中职信息技术教学改革提供更加科学、系统的理论支持和实践经验。

1.3研究方法与思路

本研究主要采用文献研究法、案例分析法、行动研究法等方法开展研究。通过文献研究法，广泛查阅国内外相关文献资料，了解中职信息技术教学及以学习活动为中心的教学设计的研究现状和发展趋势，梳理相关理论和研究成果，为后续研究奠定理论基础。运用案例分析法，收集和分析国内外中职信息技术教学中以学习活动为中心的成功案例，总结其设计思路、实施过程和教学效果，从中获取有益的经验和启示。借助行动研究法，在中职学校选取实验班开展以学习活动为中心的《信息技术基础》单元教学实践，在实践过程中不断反思和调整教学设计，收集和分析教学数据，评价教学效果，以验证研究假设，完善教学设计方案。

在研究思路上，首先对中职《信息技术基础》课程的教学现状和学生的学习需求进行调查分析，明确当前教学中存在的问题和以学习活动为中心的教学设计的必要性。然后，基于相关学习理论和教学理论，构建以学习活动为中心的中职《信息技术基础》单元教学设计模型，包括教学目标设计、学习内容设计、学习活动设计、教学资源设计和教学评价设计等环节。接着，根据设计模型，选取具体的教学单元进行教学设计，并在中职学校进行教学实践。在实践过程中，通过课堂观察、学生作业、问卷调查、访谈等方式收集教学数据，运用数据分析方法对教学效果进行评价和分析。最后，根据教学实践结果，总结经验和不足，提出改进建议和措施，为中职《信息技术基础》课程的教学改革提供参考和借鉴。

二、中职《信息技术基础》教学现状分析

2.1课程目标与定位

《信息技术基础》在中职教育体系中占据着重要的基础性地位，是培养学生适应信息化社会、掌握必备信息技术技能的核心课程之一。其课程目标旨在全面提升学生的信息素养，使学生不仅能够熟练掌握计算机操作系统