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幼儿园环保教育课程教案集

前言：播撒绿色的种子——幼儿园环保教育的理念与实践

环境保护是一项关乎人类未来的伟大事业，而教育则是播撒希望、培育观念最根本的途径。幼儿园作为儿童成长的第一所正式学校，是启蒙环保意识、培养绿色行为习惯的关键阵地。本教案集立足于幼儿的年龄特点与认知规律，旨在通过生动有趣、贴近生活的活动，引导幼儿初步感知环境与人类生活的密切关系，萌发爱护环境的情感，学习简单的环保行为，为他们未来成为具有环保素养的公民奠定坚实基础。

本教案集的编写秉持以下理念：环保教育并非孤立的知识灌输，而是渗透于一日生活的方方面面，融于游戏、探索、体验之中。我们期望通过这些活动，让幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中，感受自然的美好，理解保护环境的重要性，并乐于尝试用自己的小手为地球妈妈做一些力所能及的事情。

一、幼儿园环保教育总目标

1.认知目标：初步了解周围环境（如空气、水、土壤、动植物）的基本常识；认识到环境与人类生活的依存关系；知道常见的环境问题（如垃圾、污染）及其简单成因。

2.技能目标：学习并尝试运用简单的环保方法，如垃圾分类、节约水电、爱护动植物、减少使用一次性用品等；发展观察、比较、思考和动手操作的能力。

3.情感目标：萌发对大自然的热爱之情和好奇心；体验参与环保活动的乐趣和成就感；培养初步的社会责任感和爱护环境的情感。

二、幼儿园环保教育年龄段发展目标

（一）小班（3-4岁）

*喜欢观察身边常见的花草树木和小动物，愿意亲近自然。

*初步学习将垃圾扔进垃圾桶，不随地吐痰、乱扔果皮纸屑。

*在成人提醒下，学习随手关灯、关水龙头。

*喜欢玩沙、玩水，感受自然物的特性。

（二）中班（4-5岁）

*认识几种常见的植物和动物，知道它们是我们的朋友，不随意伤害。

*学习按简单特征（如可腐烂、不可腐烂或颜色）对垃圾进行分类。

*了解水和电的用途，尝试在生活中做到节约用水、用电。

*愿意参与种植和饲养活动，体验照顾动植物的过程。

（三）大班（5-6岁）

*了解环境污染的一些简单现象（如垃圾污染、水污染、空气污染）及其对人类和动植物的危害。

*学习较细致的垃圾分类方法，知道有些垃圾可以回收再利用。

*积极参与环保宣传和实践活动，如制作环保标志、参与植树等。

*萌发保护家乡环境的情感，愿意为保护环境做一些力所能及的事。

三、幼儿园环保教育课程教案示例

（一）小班环保活动：小手帕真干净

*活动目标：

1.认识小手帕，了解小手帕的用途。

2.初步学习正确使用和清洗小手帕的方法。

3.萌发减少使用纸巾、爱护环境的初步意识。

*活动准备：

1.物质准备：每位幼儿一块干净的小手帕（可选用不同图案），盛有水的小脸盆，肥皂或洗手液，关于小手帕的儿歌或故事。

2.经验准备：幼儿有使用纸巾擦汗、擦嘴的经验。

*活动过程：

1.开始部分：情境导入，激发兴趣

*教师出示一块漂亮的小手帕，提问：“小朋友们看，这是什么呀？它漂亮吗？”

*教师：“今天，小手帕来和我们做朋友了，它想告诉我们它有很多本领呢！”

2.基本部分：认识手帕，学习使用

*认识手帕用途：教师通过提问和情境表演，引导幼儿讨论手帕的用途。“小手帕可以用来做什么呢？”（擦汗、擦嘴、擦鼻涕、擦手等）。

*学习使用手帕：教师示范正确使用手帕的方法，如对折后擦嘴、擦汗，并请幼儿模仿练习。

*讨论：纸巾和手帕教师：“我们以前擦嘴、擦汗用什么呀？（纸巾）纸巾用一次就扔掉了，会产生很多垃圾。小手帕用完了洗干净还能再用，是不是很环保呀？”

*学习清洗手帕：教师讲解并示范清洗小手帕的简单步骤（浸湿、打肥皂、搓揉、漂洗、拧干），请幼儿分组在脸盆中尝试清洗自己的小手帕。（提醒幼儿注意安全，不把水洒到地上）

3.结束部分：分享快乐，情感提升

*幼儿将洗干净的小手帕展示、晾干。

*教师带领幼儿一起念关于小手帕的儿歌，如：“小手帕，四方方，天天带在我身上。擦擦汗，擦擦嘴，干干净净真漂亮。”

*鼓励幼儿以后多用小手帕，减少使用纸巾，争做环保小卫士。

*活动延伸：

*在日常生活中，提醒幼儿使用自己的小手帕。

*在区角活动中设置“小手帕清洗坊”，提供材料供幼儿练习。

*活动反思与建议：

*小班幼儿动手能力有限，清洗手帕环节可适当简化，重点在于体验过程和环保意识的初步渗透。

*选择图案可爱、颜色鲜艳的手帕能更好地吸引幼儿的注意力。

（二）中班环保活动：垃圾分类小能手

*活动目标：

1.认识常见的垃圾，如废纸、塑料瓶、果皮等。

2.学习将垃圾按照可回收和不可回收进行简单分类。

3.初步了