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2025年遂平县中小学教师招聘笔试试题附答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.2024年中央教育工作会议提出“加快建设教育强国”的核心任务，其中明确要求基础教育要重点强化（）。

A.应试能力培养B.核心素养发展C.竞赛成绩提升D.超前知识灌输

答案：B

2.遂平县2024年发布的《义务教育优质均衡发展三年行动计划》中，提出“县域内教师交流比例不低于（）”的硬性指标，以促进师资均衡配置。

A.10%B.15%C.20%D.25%

答案：C

3.依据新修订的《中华人民共和国教师法》（2023年9月1日起施行），教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。

A.不低于B.略高于C.等同于D.不低于或高于

答案：D

4.学生在学习“三角形内角和为180度”时，通过测量不同类型三角形的角度并归纳得出结论，这一学习过程主要体现了（）。

A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.有意义学习

答案：B

5.某教师在讲解“丝绸之路”时，结合遂平县本地出土的汉代陶俑（属丝绸之路文物链的支线）设计教学情境，这种教学策略属于（）。

A.情境教学法B.问题导向法C.项目式学习D.合作学习

答案：A

6.根据埃里克森的人格发展理论，初中生（12-18岁）面临的主要发展任务是（）。

A.获得信任感B.建立自我同一性C.培养主动性D.形成勤奋感

答案：B

7.《未成年人保护法》（2021年修订）规定，学校发现未成年人遭受性侵害、虐待等情形时，应当立即向（）报告。

A.教育行政部门B.公安机关C.民政部门D.司法机关

答案：B

8.某学生因家庭变故情绪低落，教师通过倾听、共情和适度引导，帮助其调整认知，这种心理辅导方法属于（）。

A.行为疗法B.认知疗法C.精神分析疗法D.人本主义疗法

答案：D

9.新课程改革强调“三维目标”向“核心素养”的转化，其中“核心素养”的本质是（）。

A.知识与技能的综合B.关键能力与必备品格的融合C.过程与方法的优化D.情感态度价值观的深化

答案：B

10.教师在课堂上发现学生交头接耳，未直接批评，而是暂停讲课并目光注视相关学生，这种课堂管理策略属于（）。

A.正面强化B.非言语提示C.惩罚D.替代强化

答案：B

11.遂平县推行的“乡村振兴教育帮扶项目”中，要求城区教师到乡村学校支教时，需重点关注（）。

A.增加考试科目的课时量B.开发乡土文化校本课程C.提升学生的应试技巧D.引进城市标准化教学模式

答案：B

12.某教师在设计《黄河颂》一课的教学目标时，表述为“通过朗诵、小组讨论，体会诗歌中蕴含的民族精神，能结合遂平县红色文化（如嵖岈山革命遗址）举例说明爱国主义的当代意义”，这一目标设计体现了（）。

A.目标的可操作性B.学科与生活的关联C.知识与价值的融合D.以上均是

答案：D

13.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师“不得组织、参与有偿补课”的规定属于（）。

A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.坚守廉洁自律

答案：D

14.学生在数学学习中，先掌握“长方形面积=长×宽”，再学习“平行四边形面积=底×高”时，通过割补法将平行四边形转化为长方形，这种学习迁移类型是（）。

A.水平迁移B.垂直迁移C.逆向迁移D.具体迁移

答案：A

15.某小学推行“劳动周”活动，组织学生参与校园种植、食堂帮厨等实践，其主要目的是（）。

A.减轻教职工工作负担B.培养劳动观念和实践能力C.提高学生的生活技能D.丰富校园文化活动形式

答案：B

16.教育心理学研究表明，过度学习达到（）时，记忆效果最佳。

A.50%B.100%C.150%D.200%

答案：C

17.教师在撰写教学反思时，重点分析“学生在小组合作中参与度差异的原因”“教学环节时间分配不合理的具体表现”，这种反思类型属于（）。

A.经验性反思B.理论性反思C.实践性反思D.批判性反思

答案：C

18.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出“加强课程综合，注重关联”，以下不符合这一要求的是（）。

A.语文与历史整合开展“遂平古村落文化探究”B.数学与科学结合设计“校园气象站数据统计”C.英语课仅聚焦单词和语法的