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文学作品《巨人花园》教学案例

一、案例背景

《巨人花园》作为英国著名作家奥斯卡·王尔德的经典童话作品，以其优美的语言、鲜明的人物形象和深刻的人文内涵，成为小学语文高年级文学教育的重要范本。本教学案例旨在通过多元化的教学策略，引导学生深入文本，感受童话的文学魅力，理解作品所蕴含的关于“分享”与“爱”的主题思想，同时培养学生的阅读理解能力、审美鉴赏能力和语言表达能力。本案例适用于小学高年级（通常为四、五年级）学生，课时安排为两课时。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握课文中的重点生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，能复述故事的主要内容，把握故事的起因、经过、结果。

3.理解巨人的性格转变过程及其原因，体会花园的变化与巨人内心变化的关联。

（二）过程与方法

1.通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生主动获取信息，分析问题，解决问题。

2.运用对比阅读的方法，感受巨人花园在不同时期的景象差异，以及巨人前后不同的态度和行为。

3.通过想象、联想和情境体验，加深对文本内容的理解和情感的共鸣。

（三）情感态度与价值观

1.感受童话的奇妙与美好，激发对文学作品的阅读兴趣。

2.体会“快乐应当与人分享”的道理，培养宽容、友善、乐于分享的美好品质。

3.初步感悟故事所蕴含的关于“爱”能改变一切的人文关怀。

三、教学重