古诗学习教学设计：理解诗意与体会意境.pdfVIP

1、使学生理解诗句的意思，了解古诗的内容；使学生了解祖国山

河的壮美，激发学生热爱大自然的思想感情。

2、学会本课中的5个生字及新词。

学习

目标

3、会背诵并默写两首古诗。

4、了解的现实主义诗人的生平，积累的古诗一到二

首。

重点：读懂诗歌含义，体会诗歌意境。掌握诗歌学习方法。

重点

难点：激发学生学习。学习古诗的和诵读的积极性

难点

学习过程学生活动导学练习设计

复习学习古诗的方

一、复习导

入

法：（1）知诗人

知诗人”--学生介绍

唐朝诗人

（2）解诗题

一、知诗人

古诗朗读，学生自由

二、学习古（3）明诗意二、解诗题”--绝句：跟读。

诗

古代诗歌的一种体裁。

（4）悟诗情

绝句是一种体裁,有五

言绝句,七言绝句.1、朗读全诗，要

1、谁能向大家介绍

一些有关于生再看对仗。绝句并不要求读准字音。师生共

求句句相对，而却

平的知识呢？让这首诗四句构成两同纠正字音。

联，一联之间每一个词

2、学生自由发言小组合作朗读古诗

都成双作对，非常工

整。再看用词，后联中

的“含”字和“泊”字

1、初读古诗，熟悉

用得极其考究。“含”

诗歌内容。（学生评

字尤妙，妙在它把诗人