小学英语写作基本句型训练与范文提升.docxVIP

小学英语写作基本句型训练与范文提升

小学阶段是英语学习的启蒙时期，而写作作为语言输出的重要环节，既是难点也是重点。许多孩子在面对英语写作时常常感到无从下笔，或写出的句子生硬、不地道。事实上，小学英语写作并非高深莫测，它植根于基本句型的熟练掌握，并在范文的引导下逐步提升。本文将从基本句型训练入手，结合范文解析，为小学阶段的英语写作提供一套系统且实用的提升路径。

一、夯实基础：小学英语核心基本句型训练

万丈高楼平地起，英语写作的“万丈高楼”也必须建立在牢固的“句型地基”之上。小学阶段的英语写作，核心在于掌握并灵活运用几种基本句型。

1.句型一：主语+谓语(S+V)

这是最简单的句型，谓语动词多为不及物动词，表示主语的动作或状态。

*结构解析：谁(主语)+做什么/怎么样(谓语动词)。

*例句：

*Birdssing.(鸟儿唱歌。)

*Thesunrises.(太阳升起。)

*Theyplay.(他们玩。)

2.句型二：主语+谓语+宾语(S+V+O)

此句型中，谓语动词为及物动词，后面需要接宾语来表示动作的承受者。

*结构解析：谁(主语)+做(谓语动词)+什么(宾语)。

*例句：

*Ilikeapples.(我喜欢苹果。)

*Hereadsbooks.(他读书。)

*Mymothercooksdinner.(我妈妈做晚饭。)

3.句型三：主语+系动词+表语(S+LinkingV+P)

*结构解析：谁/什么(主语)+是/看起来/感觉起来(系动词)+...样的(表语，多为形容词、名词等)。

*例句：

*Iamhappy.(我很高兴。)

*Theflowerisred.(花是红色的。)

*Helookstired.(他看起来很累。)

4.句型四：Therebe句型(表示“存在有”)

表示某地存在某物或某人，be动词的单复数形式要与后面的名词保持一致。

*结构解析：There+be动词(is/are)+某物/某人+(地点)。

*例句：

*Thereisacatunderthechair.(椅子下面有一只猫。)

*Therearemanybooksonthedesk.(桌子上有很多书。)

5.句型五：祈使句(表示请求、命令、建议等)

通常省略主语(you)，以动词原形开头。

*结构解析：动词原形+其他成分。(肯定式)/Dont+动词原形+其他成分。(否定式)

*例句：

*Openthedoor,please.(请开门。)

*Dontrunintheclassroom.(不要在教室里跑。)

基本句型训练方法：

*词不离句，句不离景：从看图写句子入手，将单词置于具体句型和情境中记忆和运用。

*替换练习：在掌握基本句型结构后，进行主语、谓语、宾语、表语等成分的替换，如Ilikeapples.可替换为Shelikesbananas.Theyliketoys.等，巩固句型结构。

*简单句合并：在熟练掌握单一句型后，尝试用and,but,so等简单连词将两个简单句合并，为写段落打基础，如Ilikeapples.Ilikebananas.可合并为Ilikeapplesandbananas.

二、范文引导与写作能力提升

掌握了基本句型，就如同拥有了搭建房屋的砖瓦。如何将这些砖瓦巧妙地组合起来，建成美观的“小房子”——即写出通顺、连贯的小短文，则需要范文的引导和刻意的练习。

1.范文的选择与学习

*贴近生活，难度适宜：选择与小学生日常生活紧密相关的主题，如“MyPet”,“MySchoolDay”,“MyHobby”,“AHappyWeekend”等。范文语言应简洁明了，符合小学生的认知水平。

*学习范文的结构：观察范文是如何开头、展开和结尾的。例如，写人或物的短文，通常先总体介绍，再描述特征或相关事件，最后表达情感或看法。

*学习范文的表达：留意范文中好的词汇、短语和句型表达，并尝试理解和运用。例如，描述天气可以用Itsasunnyday.而不是简单的Theweatherisgood.

2.范文示例与解析(ExampleAnalysis)

范文一：MyPet

Ihaveapet.Itisadog.ItsnameisLucky.