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教育心理学情景测试题库及答案解析

一、单选题（每题2分，共20题）

1.情景：某教师发现班级学生上课注意力不集中，经常私下做小动作。该教师首先应采取的措施是？

A.立即批评学生，要求其保持安静

B.了解学生注意力不集中的原因，如学习兴趣、家庭环境等

C.增加课堂互动，提高课程趣味性

D.将学生调到前排，加强监督

2.情景：小李是初二学生，近期考试成绩波动较大，情绪低落。班主任与其家长沟通时，最应注意？

A.直接指出小李的不足，要求家长加强管教

B.分析成绩波动的原因，如学习方法、心理压力等

C.让家长自行督促，教师不过问

D.强调竞争压力，激励小李努力追赶

3.情景：小张性格内向，课堂发言不积极，但书面作业完成质量较高。教师应采取何种策略？

A.强制小张课堂发言，否则扣分

B.鼓励小张参与小组讨论，逐步建立自信

C.忽略小张的表现，以其他学生为优先

D.批评小张不够积极，影响班级氛围

4.情景：某班级学生普遍反映数学课枯燥，教师应如何改进？

A.增加习题量，强化应试训练

B.结合生活实例，设计趣味性教学活动

C.要求学生课后自行补习，提高难度

D.以教师讲授为主，学生只需记录笔记

5.情景：小王因家庭变故导致学习成绩下滑，教师应如何帮助？

A.强调学习的重要性，要求其尽快恢复

B.与家长沟通，要求其提供更多支持

C.安排学习委员帮助小王补习，减轻教师负担

D.关注小王情绪变化，提供心理疏导

6.情景：某学生经常迟到，教师多次批评后仍无改善。教师应？

A.采取惩罚措施，如罚站、写检讨

B.了解学生迟到的原因，如交通、睡眠问题

C.放任不管，避免冲突

D.向学校报告，请求处分

7.情景：小丽对英语学习兴趣浓厚，但成绩不理想。教师应？

A.批评小丽不够努力，与其他学生比较

B.了解小丽的学习方法，针对性指导

C.降低对其要求，避免打击自信心

D.强制小丽参加英语补习班

8.情景：某班级学生因小组合作不顺畅产生矛盾，教师应？

A.直接评判对错，强制学生服从

B.引导学生自行协商，培养沟通能力

C.忽略矛盾，避免影响教学进度

D.批评表现差的学生，树立权威

9.情景：小刚因考试作弊被查处，教师应如何处理？

A.公开批评，以儆效尤

B.私下教育，强调诚信重要性

C.忽略此事，避免尴尬

D.与家长联系，要求严加管教

10.情景：某学生因身体原因请假一周，返校后跟不上进度。教师应？

A.要求其补齐所有落下的内容，不予特殊照顾

B.安排同学帮助补习，但不提供额外辅导

C.了解学生具体情况，调整教学节奏

D.批评其缺勤，强调学习自觉性

二、多选题（每题3分，共10题）

1.情景：某班级学生近期纪律问题增多，教师应采取哪些措施？

A.加强课堂管理，明确行为规范

B.与学生共同制定班级公约

C.了解学生行为背后的原因，如家庭、心理因素

D.增加惩罚力度，以儆效尤

2.情景：小赵学习态度消极，教师应如何引导？

A.与小赵谈心，了解其学习动机

B.设定阶段性目标，逐步建立成就感

C.强调学习的重要性，施加压力

D.邀请优秀学生分享经验，树立榜样

3.情景：某学生因成绩不理想产生自卑心理，教师应？

A.多鼓励，帮助其发现自身优势

B.与家长沟通，共同关注学生成长

C.设置低难度任务，增强自信心

D.批评其不足，促进竞争意识

4.情景：某班级学生因课程难度增大出现焦虑情绪，教师应？

A.调整教学进度，提供更多辅导

B.组织学习小组，互相帮助

C.强调竞争，激发学生斗志

D.安排心理辅导，缓解压力

5.情景：某学生因家庭矛盾导致情绪低落，教师应？

A.与家长联系，了解情况

B.提供心理支持，如倾听、鼓励

C.安排同学帮助，避免孤立

D.强制其参加集体活动，转移注意力

6.情景：某班级学生普遍缺乏时间管理能力，教师应？

A.指导学生制定学习计划

B.组织时间管理培训

C.要求学生减少娱乐时间

D.忽略此问题，以学习为主

7.情景：某学生因教师批评产生抵触情绪，教师应？

A.反思自身批评方式，避免伤害学生自尊

B.与学生沟通，了解其真实想法

C.强制学生接受批评，证明权威

D.寻求其他教师帮助，共同教育

8.情景：某班级学生因小组合作不默契产生矛盾，教师应？

A.引导学生分析问题，培养沟通能力

B.直接评判对错，强制解决

C.组织团队建设活动，增进了解

D.忽略矛盾，避免影响教学

9.情景：某学生因学习压力过大出现失眠，教师应？

A.与家长沟通，调整期望值

B.指导学生放松技巧，如冥想、运动

C.强制其熬夜学习

D.安排心理辅导，