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课程思政示范团队的建设与实践模式探索
前言
在课程思政示范团队的实践中，创新课程内容是核心任务之一。团队成员应根据教育部的基本要求，结合各自学科的特点和学生的需求，共同设计具有思想政治教育功能的课程内容。这些内容应具备时效性、适应性和前瞻性，能够帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。通过团队成员的合作，可以在各学科中渗透思政教育内容，从而实现课程思政的真正融入。团队成员在创新课程内容的过程中，应特别注意课程设计的可操作性和效果评估，通过教学实践不断完善课程内容。
课程思政示范团队的建设离不开多方资源的整合与合作。团队可以依托各类学术资源、社
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