英语(五年级上册)作业设计.pdfVIP

作

业

设

计

学科学段：英语五（年级上册）

设计单元：Unit5ThereisabiHbed

一、设计目的

〃双减〃政策旨在恢复教育生，避免应试化，培养学生的创新能力和综合素质。基

于英语学科核心素养，教师应以语言能力、思维品质、文化意识和学习能力为核心设

定作业目标，通过作业深化英语课程人文性和工具性融合统一的性质，依据学习理解、

应用实践和迁移创新的层级特点开展作业设计，从而在双减政策下探索建构更有意义,

更具实效，更有趣味的英语作业体系。

二、教材内容及学情分析

本作业设计选取了PEP人教版（三年级起点）五年级上册Unit5Thereisabigbed。

本单元的主题是学习家具物品单词以及运用方位介词表示物品的相对位置关系。教学

重点是掌握家居物品单词和方位介词，理解、运用therebe句型描述位置关系，理解

归纳字母组合ai/ay语音规律；教学难点是therebe句型的就近原则的理解运用，使用

核心句型描述自己房间内的物品。五年级学生正处于具体运算阶段，身体和心理趋渐

变化，自我意识逐渐增强，但自控力不够稳定，学习动机不够明确。因此作业设计要

考虑趣味性、时代性、挑战性、发展性，不断激发学习兴趣，促进学生全面发展。

三、课时及目标一览

项目内容

第一课时PartALetstalk

PEP五年教第二课时PartALetslearn

级上册材第三课时PartALetsspell

Unit5栏第四课时PartBLetstalk

Thereisa目

第五课时PartBLetslearn

bigbed

第六课时PartBReadandwriteStorytime

-.能够应用写出五个家居物品类单词和词组:bike,clock.photo,water

bottle.plant;

-2.能够说出、认、抄写五个表示相对位置关系的介词和介词词组：

beside,between,behind,above,infrontof;

知-3.能够正确使用上述有关家居物品和相对位置关系的单词和词组，

识并能简单介绍自己的房间；

与-4.能够理解对话大意，按照正确的意群及语音、语调朗读对话，并进

技行角色扮演;・5.能够使用句型〃Thereisa..in/on/...Thereare...

单能in/on/..//;

元-6能在情境中使用句型Thereis..Thereare”描述某处有某物；

教-7能够使用核心句型写出三个句子描述自己房间内的物品；

学-8.能够朗读字母组合ai/ay在单词中的常见发音能够辨认符合ai/ay

目发音规则的单词,并根据ai/ay的发音规则拼写出单词。

标学2-.明确本单元的学习目标；

习2-2.把握学习内容的重点、难点；

能2-3.注意了解和反思自己在本单元学习过程中的进步、不足。

力

思3.L能够认真观察图片，并能够通过图片、文字等隐藏的信息判断物

维品的相对位，提高观察能