八级课件修订：Section A第2课时教学方案优化.pdfVIP

SectionA第2（3a〜4c)

自主学习方案

1.生词，并记住拼读及拼写。

2.预习，找出重点短语及句子。

3.读记后完成导练作业。

课堂导学方案

Step1情景导入

T：Doyouwanttoknowmoreaboutcomputers?Doyouwantto

了解的和发展吗？¬想看茶艺表演吗？如果你的是肯定

的，那么今天就请我们一起来学习，了解关于它们的知识。

课程说明：以三段短文简单的内容作为导入，既能让学生对三

段文有了大概的了解，又能够让学生更好地理解节选段落，降低了

学习难度，同时也能激发学生的阅读。

Step2完成3a—3c的任务

1.快速阅读短文，回答方框中的两个问题，完成后让学生展示

，点拨。

2.认真阅读短文，在文中找出3b中三题的，请几名学生展

示，点拨。

3.再次认真阅读短文，从3c方框中选择出与文中画线单词意思

相同的单词，完成后请学生展示，点拨。

4.细心阅读短文，理解每句话的意思，小组合作解决遇到的疑

难问题。点拨文中出现的重点和难点。

5.小结训练。

(A)——很抱歉久等了。——哦，

一点也不。我刚在这里。

A.曾经B.曾经是C.曾经是

D.am

步骤3完成语法焦点—4c的任务

1.学生阅读语法焦点中的句子。

knowaboutthehistoryandthede¬velopmentoftoilets?Doyouwantto

watchtheteaartperformances?Ifyouranswersareyes，pleaselet’slearn

togethertodayandlearnmoreaboutthem.

环节说明：以三个短文简单的内容概括作为导入，既能让学生对

三个文段有了大概的了解，又能够让学生更好地来理解节选段落，降

低了学习难度，同时也能激起学生的阅读。

Step2完成3a—3c的任务

1.快速阅读短文，回答方框中的两个问题，完成后让学生展示

，点拨。

2.认真阅读短文，在文中找出3b中三个问题的，请几名学

生展示，点拨。

3.再次认真阅读短文，从3c方框中选择出与文中画线单词意思

一样的单词，完成后请学生展示，点拨。

4.细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的

疑难问题。点拨文中出现的重点和难点。

5.小结训练。

(A)—Iamsorrytokeepyouwaiting.

—Oh，notatall.Ijusthere.

A.havebeenB.hadbeen

C.wasD.am

Step3完成GrrFocus—4c的任务

1.学生读GrrFocus中的句子。

2.完成学生参考学案上的单元语法精讲精练，归纳语法知

识，并对应的练习。

3.认真阅读4a，然后用法兰克福内所给的单词来补完整对

话，完成后小组内互相交流，拨点易错点。

4.一对练习4a中的，并邀请几组学生表演。

5.认真阅读4b短文，然后用膈内所给单词的正确形式填空，

完成后请学生说出，点拨重难点。

6.以的形式和你的搭档互相询问对方问题并将内容记

录在4c表格中。

参考案例

7.小结训练。