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高三语文模拟考试题及详细解析

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高三语文模拟考试卷

本试卷共X页，满分150分，考试用时150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

所谓“文心”，窃以为，乃是文学的灵魂与核心，是作者在创作过程中倾注于文本的思想、情感、审美趣味与艺术匠心的总和。它并非一个具象的实体，却如空气般弥漫于文字之间，赋予作品以生命与深度。一部作品能否打动人心，能否经得起时间的淘洗，很大程度上取决于其“文心”的有无与深浅。

“文心”的培育，首先源于作者对生活的敏锐洞察与深刻体悟。生活是文学的源泉，这是颠扑不破的真理。作者若不深入生活，不与时代同呼吸、共命运，其作品便容易流于空泛与虚假。唯有将个人的生命体验融入广阔的社会历史语境，才能从平凡的日常中提炼出不平凡的哲理与诗意。曹雪芹写《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”，若无对封建家族兴衰的痛切感受与对世态人情的深刻洞察，断难成就这部百科全书式的文学巨著。他的“文心”，正是在对生活的细致观察与深沉思考中孕育而成的。

其次，“文心”的铸就离不开作者深厚的学养与艺术积淀。文学创作不仅是情感的宣泄，更是智慧的结晶与技艺的展现。广博的知识储备，对历史、哲学、艺术等领域的涉猎，能够为作者提供广阔的视野与丰富的素材。同时，对文学传统的继承与借鉴，对语言文字的精准驾驭，对叙事技巧、抒情方式的反复锤炼，都是“文心”得以呈现的重要保障。司马迁著《史记》，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，其“文心”的博大与深邃，离不开他对历史典籍的烂熟于心和对人间正道的执着探求，也离不开他“史家之绝唱，无韵之离骚”的卓越文采。

再者，“文心”更关乎作者的人格境界与价值追求。古人云：“文如其人。”作品是作者精神世界的投射，其格调高低，往往与作者的品格修养息息相关。一个具有崇高理想、悲悯情怀和独立思考精神的作者，其作品自然会蕴含着更为深广的人文关怀与道德力量，能够引发读者的情感共鸣与思想启迪。反之，若作者胸无点墨，或格调低下，其作品即便辞藻华丽，也难免显得苍白无力，缺乏真正的灵魂。屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊，都化作了他们作品中独特的“文心”，滋养着一代又一代的读者。

在快餐文化盛行、信息爆炸的当下，一些作品追求一时的轰动效应，或满足于浅层次的娱乐功能，忽视了对“文心”的锤炼与坚守。这不仅会误导读者，也不利于文学的健康发展。因此，回归“文心”，强调作者的责任与担当，提倡深度思考与真情实感的表达，对于当下的文学创作而言，具有重要的现实意义。

“文心”的培育非一日之功，它需要作者沉潜下来，与时代对话，与经典为友，与自我审视。唯有如此，才能创作出真正触动灵魂、流传久远的文学佳作。

（摘编自《文心雕龙：文学创作的灵魂所在》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.“文心”是文学作品的灵魂，它包含了作者的思想、情感、审美趣味和艺术匠心等多方面内容。

B.作者只有深入生活，将个人体验融入社会历史语境，才能培育出“文心”。

C.深厚的学养、对文学传统的借鉴以及对艺术技巧的锤炼，是“文心”呈现的保障。

D.“文如其人”，作品的格调高低取决于作者的人格境界和价值追求，与辞藻无关。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章开篇便对“文心”下了定义，明确了其内涵，为全文的论述奠定了基础。

B.文章主体部分采用并列结构，从生活体验、学养积淀、人格境界三个方面阐述了“文心”的培育路径。

C.文章引用曹雪芹、司马迁、屈原、陶渊明等名家及其作品作为论据，增强了论证的说服力。

D.文章结尾联系当下文学创作的现状，强调了回归“文心”的重要性，使论述更具现实针对性。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.一部文学作品只要有“文心”，就一定能打动人心，经得起时间的检验。

B.广博的知识储备是“文心”呈现的最重要保障，作者必须涉猎各个领域。

C.在当下，强调“文心”是为了抵制快餐文化，反对追求作品的娱乐功能。

D.培育“文心”需要作者长期积累和努力，不能急功近利，追求一时之效。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一：

近年来，随着数字技术的飞速发展，数字阅读已成为国民阅读的重要组成部分。据第十四次全国国民阅读调查报告显示，