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山西教资考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫

2.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）

A.陶行知B.徐特立C.杨贤江D.蔡元培

3.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（）功能。

A.经济B.育人C.政治D.文化

4.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）

A.经济发展水平B.科技发展水平

C.人口结构状况D.基础教育水平

5.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性

6.学校教育的直接目标是（）

A.推动社会发展B.增强人的体质

C.增进社会公平D.促进人的发展

7.我国制度化学校教育体系包括（）

①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育

A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤

8.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，以完成共同的学习任务。这种学习方式属于（）

A.掌握学习B.合作学习C.探究学习D.发现学习

9.编写小学教科书的直接依据是（）

A.课程标准B.课程目标C.课程方案D.课程计划

10.为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（）

A.诊断性评价B.安置性评价C.总结性评价D.形成性评价

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于教育社会功能的有（）

A.人口功能B.经济功能C.文化功能D.政治功能

2.教师劳动的特点包括（）

A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性

3.影响个体身心发展的主要因素有（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

4.课程内容的文本表现形式有（）

A.课程计划B.课程标准C.教材D.课程目标

5.教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验相统一

B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师主导与学生主体相统一

D.传授知识与思想教育相统一

6.以下属于德育方法的有（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法

7.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

8.小学心理健康教育的总目标包括（）

A.提高全体学生的心理素质

B.培养学生乐观、向上的心理品质

C.充分开发学生的潜能

D.促进学生人格的健全发展

9.下列属于学习策略的有（）

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.时间管理策略

10.教育研究的基本方法有（）

A.观察法B.调查法C.实验法D.行动研究法

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育起源于儿童对成人无意识的模仿。（）

2.全面发展教育的组成部分包括德、智、体、美、劳，其中，德育是五育中的基础。（）

3.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）

4.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

5.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

6.德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。（）

7.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。（）

8.心理健康就是没有心理疾病。（）

9.学习动机与学习效果总是一致的。（）

10.行动研究法是一种适合广大教育实际工作者的研究方法。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的文化功能。

答：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；传播、交流与丰富文化的作用；选择、提升文化的作用；更新和创造文化的作用。

2.简述小学教师专业发展的途径。

答：观摩和分析优秀教师的教学活动；开展微格教学；进行专门训练；反思教学经验。

3.简述教学方法选择的依据。

答：依据教学目的和任务；课程性质和特点；学生年龄特征；教学时间、设备、条件；教师业务水平、实际经验及个性特点。

4.简述小学德育的途径。

答：思想品德课与其他学科教学；社会实践活动；课外、校外活动；