全面解析与实战演练_分数乘法的整理与复习——数学理解能力与运算技巧进阶指南.docxVIP

全面解析与实战演练_分数乘法的整理与复习——数学理解能力与运算技巧进阶指南

一、引言

分数乘法作为小学数学中的重要内容，不仅是后续学习分数除法、百分数等知识的基础，更是培养学生数学理解能力和运算技巧的关键环节。在学习分数乘法的过程中，学生需要理解分数乘法的意义，掌握其运算法则，并能够熟练运用这些知识解决实际问题。本文将对分数乘法进行全面解析，并通过实战演练帮助学生巩固所学知识，实现数学理解能力与运算技巧的进阶。

二、分数乘法的基础知识回顾

（一）分数乘法的意义

1.分数乘整数的意义

分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。例如，$\frac{2}{3}×3$表示3个$\frac{2}{3}$相加的和是多少，即$\frac{2}{3}+\frac{2}{3}+\frac{2}{3}=\frac{2+2+2}{3}=\frac{6}{3}=2$。

2.一个数乘分数的意义

一个数乘分数表示求这个数的几分之几是多少。比如，$6×\frac{1}{2}$表示求6的$\frac{1}{2}$是多少，结果为$6×\frac{1}{2}=3$；$\frac{3}{4}×\frac{2}{5}$表示求$\frac{3}{4}$的$\frac{2}{5}$是多少。

（二）分数乘法的运算法则

1.分数乘整数

分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。能约分的可以先约分，再计算。例如，$\frac{3}{5}×4=\frac{3×4}{5}=\frac{12}{5}$；$\frac{2}{9}×6=\frac{2×6}{9}=\frac{12}{9}=\frac{4}{3}$（先约分，6和9约去3）。

2.分数乘分数

分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。同样，能约分的先约分再计算会更简便。比如，$\frac{2}{3}×\frac{3}{4}=\frac{2×3}{3×4}=\frac{6}{12}=\frac{1}{2}$（先将分子3和分母3约去，分子2和分母4约去2）。

（三）分数乘法的简便运算

整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法同样适用。

1.交换律：$a×b=b×a$，例如$\frac{3}{4}×\frac{2}{5}=\frac{2}{5}×\frac{3}{4}$。

2.结合律：$(a×b)×c=a×(b×c)$，如$(\frac{1}{2}×\frac{2}{3})×\frac{3}{4}=\frac{1}{2}×(\frac{2}{3}×\frac{3}{4})$。

3.分配律：$(a+b)×c=a×c+b×c$，例如$(\frac{1}{3}+\frac{1}{4})×12=\frac{1}{3}×12+\frac{1}{4}×12=4+3=7$。

三、分数乘法的深入理解

（一）从直观模型到抽象概念

为了更好地理解分数乘法的意义，我们可以借助直观模型，如长方形模型、线段图等。

1.长方形模型

以$\frac{2}{3}×\frac{3}{4}$为例，我们可以画一个长方形，将其横向平均分成3份，取其中的2份表示$\frac{2}{3}$；再将这个长方形纵向平均分成4份，取其中的3份表示$\frac{3}{4}$。那么，这两个分数相乘的结果就是它们重叠部分占整个长方形的几分之几。通过画图可以直观地看到，重叠部分占整个长方形的$\frac{6}{12}$，约分后为$\frac{1}{2}$，这与我们用分数乘法法则计算的结果一致。

2.线段图

对于$6×\frac{1}{2}$，我们可以画一条线段表示6，将这条线段平均分成2份，其中的1份就表示6的$\frac{1}{2}$，即3。通过线段图，学生能更清晰地理解一个数乘分数的意义。

（二）分数乘法与生活实际的联系

分数乘法在生活中有广泛的应用，如购物打折、工程问题、行程问题等。

1.购物打折问题

一件衣服原价100元，现在打八折出售，求现在的售价。打八折就是按原价的$\frac{8}{10}$出售，那么现在的售价为$100×\frac{8}{10}=80$元。

2.工程问题

一项工程，甲队每天完成这项工程的$\frac{1}{10}$，乙队每天完成这项工程的$\frac{1}{15}$，两队合作3天完成这项工程的几分之几？我们可以先求出两队合作一天完成这项工程的$\frac{1}{10}+\frac{1}{15}=\frac{3+2}{30}=\frac{1}{6}$，那么3天完成的就是$\frac{1}{6}×3=\frac{1}{2}$。

四、实战演练

（一）基础巩固练习

1.直接写出得数

$\frac{3}{8}×4=$$\frac{2}{