2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（黄金题型）.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（黄金题型）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学生在接受学习过程中，新知识与已有认知结构之间的联系是通过哪种方式建立的？()

A.同化

B.联合

C.强制

D.改变

2.教师在进行课堂提问时，应该注意哪些方面来提高学生的参与度和学习效果？()

A.问题难度适中，避免过于简单或复杂

B.鼓励学生积极思考，保护学生的自尊心

C.适时给予学生反馈，增强学生的学习兴趣

D.以上都是

3.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要发展任务是建立自我同一性和防止角色混乱，这一阶段大约在哪个年龄区间？()

A.10-13岁

B.14-18岁

C.19-22岁

D.23-26岁

4.在教学过程中，教师常用的教学方法有哪些？()

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.以上都是

5.在教育心理学中，学习动机的强化理论认为，学生的学习行为是否得到强化会影响其学习动机吗？()

A.是的，学习行为得到强化会增强学习动机

B.不一定，强化不一定能增强学习动机

C.不，强化对学习动机没有影响

D.强化的类型会影响学习动机

6.在教学过程中，如何帮助学生克服学习疲劳？()

A.合理安排学习时间，保证充足的休息

B.适时调整学习内容，保持学习的新鲜感

C.鼓励学生进行体育活动，提高身体素质

D.以上都是

7.在教育心理学中，学习风格是指学生在学习过程中表现出的哪些特征？()

A.认知风格

B.情绪风格

C.行为风格

D.以上都是

8.教师在进行课堂管理时，应该遵循哪些原则？()

A.预防为主，教育为辅

B.严格要求，耐心教育

C.尊重学生，公平对待

D.以上都是

9.在教育心理学中，教师期望效应是指教师对学生的期望会对学生产生什么影响？()

A.增强学生的自信心

B.影响学生的学习成绩

C.促使学生更加努力

D.以上都是

10.在教育心理学中，认知失调理论认为，当个体的认知出现不一致时，个体会采取什么方式来减少这种不一致？()

A.改变自己的行为

B.改变自己的认知

C.放弃原有认知或行为

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于教师职业心理特征？()

A.爱岗敬业

B.严谨治学

C.教学相长

D.教育创新

12.根据认知发展理论，以下哪些是皮亚杰提出的认知发展阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

13.以下哪些是学习动机的内在因素？()

A.兴趣

B.需求

C.价值观

D.情绪

14.以下哪些是课堂管理的基本原则？()

A.预防为主，教育为辅

B.严格要求，耐心教育

C.尊重学生，公平对待

D.激励学生，培养习惯

15.以下哪些是教育心理学的研究内容？()

A.学生心理发展

B.教学心理过程

C.教师心理素质

D.教育心理测量

三、填空题(共5题)

16.教育心理学研究的主要目的是为了提高教育质量和促进学生的全面发展。

17.皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，其中处于具体运算阶段的儿童能够进行逻辑推理，但只能针对具体事物。

18.教师期望效应也称为罗森塔尔效应，是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

19.学习动机的强化理论认为，通过奖励和惩罚可以增强学生的学习行为，从而提高学习效果。

20.在课堂管理中，教师应遵循预防为主，教育为辅的原则，及时发现问题并采取措施，以维护良好的课堂秩序。

四、判断题(共5题)

21.在教育心理学中，教师的自我效能感是指教师对自身教育教学能力的信心。()

A.正确B.错误

22.维果茨基认为，儿童通过合作学习可以超越其现有的认知水平。()

A.正确B.错误

23.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学生通过接受学习可以获得更加系统的知识。()

A.正确B.错误

24.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察他人行为并模仿来学习。()

A.正确B.错误

25.在教育心理学中，学习策略是指学生在学习过程中所采用的方法和技巧。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

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