2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（满分必刷）.docxVIP

2025年辽宁省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（满分必刷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教师职业心理特征中，不属于教师个性倾向性的是：()

A.对学生的热爱

B.对教育教学工作的责任感

C.对教师职业的认同感

D.对知识的渴望

2.以下哪种教学方法强调学生的独立思考与探索？()

A.讲授法

B.示范法

C.案例教学法

D.问答法

3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，知识学习的内部条件是：()

A.前已有知识与学习材料之间的非人为和非实质性的联系

B.前已有知识与学习材料之间的实质性的联系

C.学习者的认知结构

D.学习者的动机和期望

4.在教师的心理素质中，不属于认知素质的是：()

A.知识水平

B.情绪控制能力

C.逻辑思维能力

D.创新能力

5.在课堂管理中，以下哪种方法最有利于提高学生的自我管理能力？()

A.纪律管理法

B.规则管理法

C.学生自我管理法

D.行为矫正法

6.根据加德纳的多元智力理论，以下哪项不属于智力的范畴？()

A.逻辑-数学智力

B.语言智力

C.音乐智力

D.逻辑推理能力

7.在学生的学习动机中，属于内部动机的是：()

A.获得表扬和奖励

B.避免惩罚和批评

C.对学科的兴趣和热爱

D.家长的期望

8.在教师与学生沟通时，以下哪种方式最有利于建立良好的师生关系？()

A.指责和批评

B.忽视和冷漠

C.尊重和理解

D.威胁和恐吓

9.在课堂教学过程中，以下哪种行为最有利于促进学生的认知发展？()

A.教师单向传授知识

B.学生被动接受知识

C.学生主动探索和发现

D.教师反复讲解知识

10.在教师的教育理念中，以下哪种观点最符合新课程改革的理念？()

A.教师是知识的传授者，学生是知识的接受者

B.教师是学习的引导者，学生是学习的主体

C.教师是评价者，学生是被评价者

D.教师是管理者，学生是执行者

二、多选题(共5题)

11.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪些因素影响儿童的心理发展？()

A.社会文化环境

B.语言发展

C.认知发展

D.个人心理特征

E.教育教学活动

12.以下哪些属于教师心理健康的标志？()

A.热爱教育事业，富有爱心和耐心

B.具有良好的情绪调节能力，能正确面对压力

C.与同事、学生保持良好的关系，具有团队合作精神

D.对自己的职业有清晰的认识和规划

E.对学生有严格的要求，但缺乏灵活性

13.在课堂管理中，以下哪些方法有助于提高学生的自律性？()

A.明确课堂规则，并严格执行

B.鼓励学生参与课堂管理

C.适时给予表扬和奖励

D.对违规行为进行适当的惩罚

E.忽视学生的违规行为

14.根据加德纳的多元智力理论，以下哪些智力类型在现实生活中较为重要？()

A.逻辑-数学智力

B.语言智力

C.音乐智力

D.空间智力

E.人际智力

F.自知智力

15.在学生的学习动机中，以下哪些因素可以激发学生的学习兴趣？()

A.任务的挑战性

B.成就感

C.适当的反馈

D.个人的兴趣和需要

E.外部奖励

三、填空题(共5题)

16.教育心理学是研究教育过程中，受教育者、教育者和教育影响之间相互作用的

17.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于具体运算阶段的儿童能够进行

18.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习是指通过观察他人的行为及其结果而习得新行为的过程，这一过程中，个体所扮演的角色称为

19.在教师的心理素质中，教师应具备的最重要的素质是

20.根据加德纳的多元智力理论，智力是多元的，每种智力都有其独特的解决问题的能力和表现方式，其中，与人际交往和沟通能力相关的是

四、判断题(共5题)

21.教师职业倦怠是教师对工作的一种持续性的消极、否定的情绪状态。()

A.正确B.错误

22.根据弗洛伊德的人格结构理论，本我、自我和超我三者之间是相互独立、互不影响的。()

A.正确B.错误

23.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于前运算阶段的儿童具有守恒观念。()

A.正确B.错误

24.教师的期望对学生的发展具有积极的影响，教师的积极期望可以促进学生更好地发展。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，教师应