甘肃省天水市兰州市2025年高三元月调研考试生物试题含解析.docVIP

甘肃省天水市兰州市2025年高三元月调研考试生物试题

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1．2005年，人们发现在东非肯尼亚的帕秦罗岛上有一个“中国村”，祖传约在600年前，由郑和船队的队员与当地妇女结婚后繁衍而成。如果通过比较DNA的碱基序列、确认该村的村民与我国汉族人是否有传说中的亲缘关系，最好从该村村民与我国汉族人的下列哪种结构中提取DNA（）

A．常染色体 B．X染色体 C．Y染色体 D．线粒体

2．米象是一种以小麦种子为食、活动能力弱的昆虫。在食物与空间不受限制、没有天敌的环境中，温度和小麦含水量对该种温带米象种群增长率（rm）的影响，如右图所示。据此做出的分析不正确的是

A．调查小麦中米象的种群密度时需随机取样

B．在300C、小麦含水量14%时米象危害较重

C．在25℃、含水量10%时米象种群数量开始下降

D．若研究对象为热带米象，曲线峰值将向右移动

3．下图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解。其中II、III、IV、X、Y表示染色体，基因A、a分别控制灰身和黑身，基因R和r分别控制红眼和白眼。下列相关分析错误的是（）

A．果蝇细胞一个染色体组组成是II、III、IV、X或II、III、IV、Y

B．该对果蝇杂交后得到的F1代中雌果蝇中纯合子所占的比例为1/4

C．若该雌果蝇含A的染色体片段缺失，则该对果蝇杂交后得到的F1有16种基因型

D．II号、III号染色体在减数分裂发生交叉互换属于基因重组

4．下列关于酵母菌体内“丙酮酸→CO2”过程的叙述，错误的是（）

A．线粒体膜上存在转运丙酮酸的载体蛋白

B．催化丙酮酸转化的酶存在于线粒体基质和嵴上

C．细胞中“丙酮酸→CO2”的过程可能产生ATP

D．细胞中“丙酮酸→CO2”的过程可能消耗［H］

5．下图表示某地区的玉米生态工程。下列说法错误的是（）

A．就图示而言，遵循的生态工程基本原理是物质循环再生原理

B．在玉米田中引种大豆并引入食虫鸟，可提高抵抗力稳定性

C．此地区的玉米生态工程实现了能量的循环，使废物资源化

D．遵循自然规律，兼顾生态和经济效益，是整体性原理的体现

6．韭菜植株的体细胞含有32条染色体。用放射性60Co处理韭菜种子后,筛选出一株抗黄叶病的植株X，取其花药经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。下列叙述错误的是

A．低温处理植株X可获得多倍体抗病韭菜植株

B．获得抗黄叶病植株X的育种原理是基因突变

C．该单倍体植株的体细胞在有丝分裂后期有64条染色体

D．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐淅升高

7．下列关于真核细胞结构和功能的叙述，错误的是（）

A．细胞质中许多重要细胞器的形成以膜的分化为基础

B．细胞核通过mRNA和核糖体对细胞生命活动进行控制

C．胰高血糖素和胰岛素空间结构的形成均需要内质网参与

D．细胞骨架由纤维素构成，在物质运输等方面起重要作用

8．（10分）下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1~8表示基因。不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是（）

A．精原细胞有丝分裂也含有基因1~8，后期有两条Y染色体但不在图示中

B．1与2、3、4互为等位基因，与5、6、7、8互为非等位基因

C．1与2在减数第一次分裂分离，1与3在减数第二次分裂分离

D．1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子

二、非选择题

9．（10分）截止2020年3月，新冠病毒（COVID-19）在全世界范围内迅速传播，中国在抗击疫情的过程中做出了巨大的牺牲和努力，为世界树立了狙击流行病的旗帜和标杆；某科研队伍提出了利用基因工程技术手段研制两种新冠病毒疫苗的思路，主要研制流程如下图，请回答以下问题：

（1）图中①的名称是______________。

（2）进行PCR技术需要的条件有______________。

（3）两种疫苗的研制过程中均涉及了基因工程的相关操作，其核心步骤是______________。进行②过程需要用到的工具酶有______________。

（4）将重组质粒导入受体细胞可采用______________法。

（5）疫苗最重要的目的是对新冠病毒引起的肺炎进行免疫______________（“治疗”或“预防”）；对该疑似患者确诊时，可以对疑似患者进行核酸检测，即采集其咽拭子，与已知病毒进行______________比较。

（6）接种