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教师编制考试教育综合知识模拟试题及答案

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验改造”的教育家是（）

A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.陶行知

学生在学习三角形概念后，再学习等腰三角形、直角三角形等具体概念，这种学习属于（）

A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.符号学习

教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法是（）

A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.演示法

个体身心发展的顺序性要求教育工作者必须遵循（）

A.因材施教原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原则

小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（）特点。

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性

学生对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为（）

A.自我效能感B.成就动机C.学习期待D.学习迁移

教育法律关系中最基本的法律关系是（）

A.教师与学生的关系B.教师与学校的关系C.学校与学生的关系D.教育行政机关与学校的关系

《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行（）领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

A.国务院B.教育部C.省级人民政府D.市级人民政府

教师职业道德的核心是（）

A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.爱岗敬业

小明在解决数学题时，总是能从不同角度思考，寻求多种解题方法，这体现了他的思维具有（）

A.深刻性B.灵活性C.敏捷性D.批判性

班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调各方面教育力量

课程计划的核心内容是（）

A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制

学生在课堂上故意捣乱，以引起老师和同学的注意，这种行为属于（）

A.正强化B.负强化C.消退D.寻求注意

教育目的的制定要考虑到社会发展的需要，又要考虑到受教育者身心发展的规律，这体现了教育目的的（）

A.历史性B.社会性C.科学性D.客观性

二、多项选择题（共5题，每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）

下列属于教育的社会功能的有（）

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.个体发展功能

影响人的身心发展的因素主要有（）

A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性

我国中小学常用的教学原则有（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则

教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养

下列属于《中华人民共和国教师法》规定的教师权利的有（）

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体

C.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇

三、判断题（共10题，每题1分，共10分，正确的打“√”，错误的打“×”）

教育是人类特有的社会现象，动物界不存在教育。（）

教学的首要任务是发展学生的智力。（）

德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。（）

负强化和惩罚在本质上是相同的。（）

教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。（）

学习动机越强，学习效果越好。（）

课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者。（）

建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构意义的过程。（）

义务教育具有强制性、免费性和普及性的特点。（）

四、简答题（共3题，每题10分，共30分）

简述素质教育的内涵。

简述学生的身心发展规律及其教育启示。

简述教师职业道德规范的主要内容。

五、论述题（共1题，15分）

论述教学过程中如何贯彻启发性教学原则。

参考答案及解析

一、单项选择题

B【解析】癸卯学制是我国近代第一个以法令形式公布