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§18.3氢原子光谱
教学目标
1了解光谱、连续谱和线状谱等概念
2知道氢原子光谱的实验规律
3知道经典的在于无法解释原子的稳定性和光谱分立特性
4让学生进一步体会规律是在接受实践检验的过程中不断地发展和完善的。
引入：上一节我们知道了原子结构，但是并不确定电子在核的周围是怎样的？它的
能量怎样变化？
—光谱
1光谱：将一束光通过棱镜，即可将其色散，可以把各种颜色的光按波长展开，获得光的波
长和强度分布的记录，即光谱。（书P54图18.3—1）
2有的光谱是一条条的亮线，我们称为线状谱。
3有的光谱看起来是连在一起的光带，称为连续谱。
4各种原子的光谱都是线状谱，说明原子只发出几种特定频率的光。不同原子的亮线位
置不同，说明不同原子的发光频率是不一样的，因些这些亮线称为原子的特征谱线。
5用原子的特征谱线可以鉴别物质的组成成分。这种方法称为光谱分析。优点是灵敏度高。
物体中只要含有10−10g即可被检测出来。
6阅读书P54科学
①夫琅和费线
②基尔霍夫的解释
二氢原子光谱的实验规律
1许多情况下光是由原子电子的产生，因此光谱研究是探索原子结构的一条重要途径。
2玻璃管中稀薄气体的分子在强电场的作用下会电离，成为自由移动的正负电荷，于是气体
变成导体，导电时会发光。这样的装置叫做气体放电管。
3氢气放电管获得原子光谱。1885年巴耳末对当时已知的可见光区的四条谱线做了分析，
发现这些谱线的波长能够用一个表示：
111
R(−)n3,4,5,
22
2n
7-1
式中R1.1010m。称为里伯德常量。这个称为巴耳末。它确定的这一组谱线
称为巴耳末系。
4氢光谱在红外区和紫外区也有谱线。
111
莱曼系R(−)n2,3,4,
22
1n
111
巴耳末系R(−)n3,4,5,
22
2n
111n4,5,6,
帕邢系R(−)
32n2
111
布喇开系R(−)n5,6,7,
42n2
111
普丰德系R(−)n6,7,8,
52n2
氢原子光谱的谱线可以表示成：
111
R(−)nm+1,m+2,
m2n2
~1
5波数：波长的倒数。v
三经典理论的
1.卢瑟福的原子核式结构模型正确地了原子核的存在，能很好地解释粒子散射
实验。
2.卢瑟福的核式结构模型与经典电磁理论结合无法解释原子和稳定性和原子光谱的
分立特征
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